江苏省泗阳实验初中七年级地理上册2.3《世界的地形》教案(二)湘教版.docxVIP

世界的地形第二课时教学设计 教学目标： 知识目标： 1、理解等高线、等深线等基本概念； 2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的， 它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形图； 能力目标： 1、能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。 2、初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的 高低起伏和坡度陡缓。 3、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、 高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。 情感目标：培养学生科学的学习态度 教学重点： 1、理解等高线、等深线的基本概念。 2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解 等高线分层 设色地形图是怎样制作出来的。 教学难点：对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等 高线分层设色地形图是怎样制作出来的。 学情分析：通过上节课的学习，地形剖面示意图、各种教具使学生保持了较高的兴趣，有 利于这节课的学习。 地形图是重点， 也是以后学习气温图、降水量图的基础，必须扎实。山地的各个部分较抽象，需要下工夫理解记忆。 教学方法：直观教学法、创设情境法 教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 组织教学： 总结作业情况 通过读图复习巩 复习提问： 固 1．海拔 2、相对高度、 3、五种陆地基本地形 4、世界之最 创设情境 引入新课： 提出假设 积极思考 要了解地形， 就要有工具， 立体的地球仪不常见， 沙盘模型更 启发学生思考 少见，而且都不便于携带。 依次比较地形鸟 所以人们就研究出一种把地形表现在平面当中的方法——地 指导学生读图， 分析 瞰图、平面地图、 形图 地形图中的基本要 等高线地形图、 等 素。 高线分层设色地 讲授新课： 形图，找到地形图 一．地形图 与普通地图的差 1．等高线；在陆地上把海拔高度相等的各点连接起来就叫等 比较等高线地形图、 别 高线 等高线分层设色地 理解等高线的定 形图 义及绘制方法。 2．等高线分层设色地形图：在不同的等高线之间涂上不同的 了解等高线分层 颜色， 绘制成等高线分层设色地形图。 （高低起伏， 一目了然） 设色地形图是怎 样制作出来的 1 二．海底地形 指导读图，简单介绍 1．等深线 等深线的定义通过 2．大陆架 类比达到知识的迁 3．大陆坡 移 4．海沟 5．大洋中脊 过渡： 在“世界地形图” 当中就是利用分层设色表现了世界陆地、海洋的高度和深度  通过阅读课文、 分析海底地形示意图初步了解 教 学 过 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 三．世界两大山脉带 指导读图， 分析山 通 过 读 图 复 习 1．环太平洋沿岸山脉带 脉的位置。 世界之最 （ 1）东岸：北美洲—落基山脉 南美洲—安第斯山脉（最长山脉） 合称：科第勒拉山系（最长山系） （ 2）西岸：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛 分 别 从 图 中 找 2．横贯亚欧大陆南部和非洲西北部山脉带 到 这 些 山 脉 岛 （ 1）喜马拉雅山脉（亚洲） （最高山脉） 屿的名称， 加强 珠穆朗玛峰（最高山峰） 记忆。 2）阿尔卑斯山脉（欧洲） 3）阿特拉斯山脉（非洲） 课堂小结：利用板书总结所学内容课后作业：布置反复看图 板书设计： 1、学看地形图 2、地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图 等高线分层设色地形图： 制作原理、着色规律、优点、缺点 2