粤教粤科版小学五年级科学下册植物生长靠什么备课.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 植物生长靠什么 【教学目标】 1．科学知识目标： ①认识植物生长不仅需要水分，还需要养分； ②知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。 2．能力培养目标： ①通过实验，让学生认识到植物在蒸馏水中，其生长会受到很大的影响，并探究其原因； ②培养学生的动手操作、实验能力，使学生初步学会实验的设计能力。 3．情感态度价值观： ①积极思考，主动探究的科学精神； ②以严谨的态度对待科学问题； ③愿意与同学合作和交流。 【教学重难点】 理清实验设计思路，定好实验计划。 【教学准备】 1．学生分组实验材料：酒精灯、试管夹、载玻片、滴管、土壤浸制液、蒸馏水、实验图表等； 2．布置学生课前完成活动1中的实验。 【教学过程】 一、情景导入，汇报实验 1．我们应城在农业结构上已经形成了“一镇一品”，我给同学们看几张图，你能给大家介绍一下是什么农作物？在哪些镇盛产？（多媒体展示中山的各镇具有代表性的农作物） 2．从同学的回答中，让老师感到同学们很关心我们身边的事情。为了更好地了解植物，我们必须对它们进行细致的研究。今天我们就来一起研究植物生长方面的问题。（出示课题：植物的生长靠什么） 3．我们光喝水不吃东西行吗？如果我们只给植物喝很纯净的水，植物能正常生长吗？请你们把上次实验的植物都拿出来，结合自己的实验谈谈你的想法。 4．生汇报，师提问。 二、实验探究，分析原因 1．在做实验前，我们回忆一下酒精灯等实验器材的使用注意事项。 2．加热后的玻璃不能马上放入水中，这样容易裂开，也不能用手直接去拿，会烫手。还有，实验时的垃圾一定不要乱扔，集中放到一起，以免造成污染甚至危险。 3．让我们一起来看看这个实验怎样进行。（师边实验边考查学生） 4．大家还有什么不清楚的吗？如果没有什么问题的话，我们就开始做实验，并把观察到的现象写到书上。 （学生开始分组实验，教师巡回指导，及时发现并纠正不规范的实验操作，鼓励胆子比较小的女生亲自操作实验，与学生谈论实验中的现象等） 5．老师发现几个很好的现象，第4组，做好之后马上就把酒精灯盖灭了，很有节约意识，也是好的实验品质。第2组，完成后就把实验器材整理整齐了，这个习惯真好。 6．下面请同学们说说实验中的发现。 三、制定课外实验计划 1．我们身处农村，平时跟自然界接触的机会很多，根据你们的观察和体会，说说或者猜猜，植物的生长跟哪些因素有关？ （教师板书学生的猜想：阳光、肥料、土壤、空气、水、季节、天气、雾、农药、青蛙、温度） 2．我们的经历可真丰富，可见同学们平时都愿意帮爸爸妈妈干点活，都爱思考问题，也挺关心一些大事的。这些问题都值得我们去研究的，今天，我们就先拿土壤来进行研究。探究土壤跟植物的生长有什么关系。 3．同学们先把书上关于土壤分类的资料看看。（学生自学课文） 4．谁来说说，你读懂了什么？ 5．请同学们打开老师准备的三包土壤，根据资料介绍，区分一下，哪包是壤土、哪包是黏土、哪包是砂土，小组内可以讨论。 （学生区分三种土壤，教师巡回观察并听取学生分类意见，同时发放实验报告单） 6．同学们分得很好。请大家把土壤放到中间，看到手中的科学研究报告。科学家做实验，都有一个详细的计划和实施方案，以确保实验的顺利进行和结果的真实可靠。现在你们手中拿到的就是一份实验报告，下面，我们一起填写。 7．师生合作填写。 （1）问题：探究壤土、黏土、砂土对植物生长的影响 （2）怎样的进行实验？ （3）根据我们以前的实验，同学们说说，在对比实验中我们应该注意什么？ （4）在实验中，我们除了土壤不同之外，其它的一切条件都必须一样，这样我们得出的实验结果就肯定是土壤不同造成的，而不会是其它原因了。我们为什么要选植物的幼苗？ （5）我们先观察纪录10天，看看结果怎样，到时我们再一起讨论。当然，如果条件允许的话，我们还可以进行长时间的观察纪录，直至开花结果。 四、总结 希望你们能真实、认真地填写。还有，底下的自我评价表也要认真填写，我们像科学家一样来研究问题，就得像科学家一样的实事求是，坚持不懈。老师希望能看到大家的实验成果。