粤教粤科版小学四年级科学上册生活中的噪声.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 生活中的噪声 【教学目标】 1．能区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响。 2．通过观察，知道防治噪声的常用方法。 3．会用不同的材料做隔音效果的对比实验。 4．懂得减少噪声，应从我做起，养成良好的行为习惯。 【教学流程】 讨论——提问——实验记录——交流——运用。 【教学重难点】 经历讨论、调查和记录等的研究，区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响和知道防治噪声的常用方法。 【教学准备】 有关乐音和噪声的音频，相关的图片和作隔音器用的各种材料等。 【教学过程】 一、导入 出示课本的图片。在森林里，大家觉得小鸟清脆的叫声非常悦耳。这时，波波想到一个问题：为什么工地上嘈杂的声音听起来却那么难受呢？ 你能帮波波来解决这个问题？ 二、出示课本图。说说自己喜欢哪种声音，不喜欢哪种声音？并说出原因。（从学生回答中引出噪声和乐音的概念。） 播放“动物的鸣叫声”音频。 各小组讨论怎样区分乐音和噪声，举出实例。 小结：乐音和噪声以悦耳和不悦耳作为区分。 有没有一些乐音在某些时候可以变成噪声？ 三、我们知道，噪声对人们有着巨大的危害。为了防治噪声，人们想出了许多办法。大家了解哪些办法可以防治噪声？ 出示课本图，说说图中是怎样防治噪声？ （课前布置学生调查防治噪声的常用方法，让学生在小组中根据各自的调查记录进行交流和讨论。） 小组汇报调查得来的各种防治噪声的方法。 让学生调查家庭或学校附近的防治噪声的设施。 四、导入：噪声通常是怎样产生的？我们自己有没有经常在制造噪声？ 我们可以减少制造噪声吗？可以怎么做？ 小组讨论减少噪声的具体做法。 小结：生活中要注意自己的行为不能干扰别人的工作、学习和休息，减少对别人的影响。 五、出示一个闹钟，让学生想办法把闹钟的声音降低下来。 我们在减少噪声时，通常会用一些隔音材料把噪声隔离，这样噪声就会大大减少。可是，用什么材料的隔音效果最好？ 让学生对棉布、报纸、塑料布等三种不同材料的隔音效果进行排序，并说说理由。 各小组进行对比实验，记录实验的效果和发现。 做实验时，应当控制材料的大小、厚度等条件一致。 六、拓展 在平常，我们在什么见到过隔离噪声的装置？应用了什么材料？