小学数学小学五年级下册的《约分》精品学习教案.docxVIP

人教版小学数学五年级下册《约分》 设计理念 本 力求运用学生 生活中熟悉的分数情境， 从知道最 分数， 到 找最 分数， 而形成 分意 ，达成 生共同的期盼， 是第一 次的教学目 。 趣是学生最好的老 ，学生 趣探究、 趣 践、 趣 造??希望学生能 达成他 的意愿，在 一 、想一想、 一 、 一 、做一做等数学活 中 掌握 分的方法和主 分的意愿。在学 程中，学生 感知 --操作 --推理 -- -- 用，体 知 的形成 程， 体 知 的 用 程，更重要的是培养 学生解决 的能力。 教学内容 《 教育 程 准 教科 ·数学》 （人教版）五年 下册第 84-85 。 学情与教材分析 分是 “分数的意 和性 ” 元的知 。 它是在学生已掌握了分数的基本 性 和公因数的基 上 行教学的。 学生能 用分数表达 生活和数学运算中 的具体含 ， 但是如何用最 分数、 分的 意 和 分怎 操作是 主 要的教学任 ， 也是 一步学 分数更多的知 、 运算和更多的生活 用所需要 的。 教学目标 在解决 的 程中，理解“最 分数” 、“ 分”的意 ，能判断一个分数是否最 分数，探索并掌握 分的方法，能正确地 行 分。 察、比 、 、探究，培养学生独立思考及合作交流中灵活 用知 的解 能力和 算能力。 在自主学 的 程中，培养学生抽象、概括的能力和仔