小学数学《小数的初步认识》精品学习教案.docxVIP

小学数学《小数的初步认识》精品教案 教学目标： 1、在具体的生活情景中认识小数， 以米为单位的小数的实际含义。 2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两 位小数表示。能识别小数，会读写小数。 3、利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用， 培养学习数学的兴趣，为后续学习奠定认知基础。 教学重点：使学生正确理解小数的含义。 教学难点：以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。 教学准备：小黑板、米尺 教学流程： 一、 创设情境，引入小数 1、师：同学们好！老师第一次给同学们来上课，先请同学们看一下 我的自我介绍。（小黑板出示：老师今年 33 岁，身高 1.63 米，体重 52.5 千克，参加工作 13 年。我每天上 1 节数学课，一节课 0.75 小时， 平均每天看书 0.5 小时，最喜欢吃 9.8 元/千克的橙子。） 师：同学们现在是不是比较了解我了？在我的个人简介里面出现了一 些数字，如果让你把这些数字分分类的话，可以怎么分呢？ 根据学生回答，教师板书： 33 13 1 1.63 52.5 0.75 0.5 9.8 师问：为什么这么分？ 2、师：同学们，你们知道这些是什么数吗 ? 师：对！像这样中间都有一个小圆点的数就是我们今天认识的一种新 的数——小数的初步认识（板书） 。 （设计意图 ：自我介绍的设计贴合实际，能激发学生参与活动的兴 趣