苏教版小学五年级科学下册建桥梁.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 建桥梁 课型 新授课 课时安排 1课时 教学目标 1．知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大。 2．能自定标准将桥梁分类。 3．能开展研究不同桥面承受力大小差异的实验。 4．能用西瓜皮建成“瓜皮桥”。 教学重点 研究三座桥的承受力大小差异。 教学难点 建“瓜皮桥” 教学过程 导案 学案 一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类 1．(出示图片) 谈话：同学们，你们都见过桥吧，说说这些桥的名称，它们都是用什么材料做成的?它们都有什么用途? 2．学生交流。 3．提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成? 4．讨论、汇报。 5．这么多形态各异的桥梁，你们能按一定的标准给它们分类吗? 6．学生汇报分类结果。 7．小结：各种各样的桥， 如果按形状可分为平板桥、拱桥、吊桥；如果按材料可分为木桥、砖桥、石桥、钢桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥；如果按桥梁总长度或跨度可分为特大桥、大桥、中桥和小桥。 二、各种形状的桥梁 1．谈话：现在老师给你两个木块做桥墩，以及一张白纸、两根绳子，你们能设计出几种桥梁? 2．小组讨论、分组汇报。 3．教师根据学生回答，用简单线条将桥梁的三种形状画在黑板上。 三、认识桥梁的形状与承重力的关系 1．谈话：请同学们猜测一下，哪种形状的桥梁承重力最大，为什么? 2．学生讨论、猜测。 3．谈话：到底哪种形状的桥梁承重力最大，我们通过实验来证明。 4．提问：利用桌上的木块、白纸、绳子，你们可以怎样设计实验呢? 5．学生分组设计并汇报。 6．提问：实验时要注意些什么? 7．学生讨论交流 8．老师强调建桥时的注意事项。 9．学生分组按图纸造桥，并做好测量和记录。(教师深入各组，帮助学生解决各种困难，保证按图顺利“施工”) 10．展示本组的桥梁并测试桥梁承重。 11．提问：经过比较，哪一座桥的承重力最大?你认为桥梁的承重力大小与什么因素有关? 12．学生讨论交流汇报。 13．小结：桥梁的承重力跟桥梁 的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥相对平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。 四、制作“瓜皮桥”，比较“瓜皮桥”与瓜皮的承重力 1．(出示一块拱形瓜皮，往上面加重物)提问：如果把瓜皮切开，拼成拱形，它的承重力与原来相比会有变化吗? 2．学生猜测。 3．教师演示“瓜皮桥”的承重力。 4．讨论：在两次测试的比较中，发现了什么?有什么感想? 学生交流 讨论、汇报 学生汇报 分类结果 讨论汇报 学生讨论猜测 学生分组设计 讨论交流 分组造桥 展示测试 学生讨论交流 学生猜测 讨论交流 板书设计 建桥梁 平板桥 吊桥 拱桥 说明： 1.教学反思于授课后及时上传到教学资源中。 2.思维导图设计到学案中最后一个环节，由学生在课堂上完成。