初中化学_氧气教学课件设计(文档2).ppt

* 　　课题2　氧气 学习目标 1．认识氧气的主要物理性质； 2．能观察和描述硫磺、木炭、铁丝在氧气中燃烧的现象，能归纳出氧气的化学性质。 物质不需要发生_________就表现出来的性质叫物理性质。如：________________。 物质在_____________中表现出来的性质叫化学性质。如：__________________。 知识回顾 化学变化 化学变化 颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等。 可燃性、酸性、碱性、氧化性等 氧气的性质 一、物理性质 1、无色无味的气体（标准状况） 2、密度比空气的密度略大 3、不易溶于水 一般指颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、水中溶解性等。 气态氧 （无色） 三态变化 固态氧 （淡蓝色雪花状） 液态氧 （淡蓝色） ﹣183℃ ﹣218℃ 氧气的性质 一、物理性质 1、无色无味的气体（标准状况） 2、密度比空气的密度略大 3、不易溶于水 4、液态、固态氧气都是淡蓝色 一般指颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、是否溶于水等。 氧 气 钢 瓶 1.对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ） A.极易溶于水. B.在标准状态下密度比空气略大. C.在液态时为无色 . D.在固态时变成白色固体. 2.下列变化中没有发生化学变化的是.（ ） A.磷在氧气中燃烧. B.氧气由气态变成液态. C.二氧化碳通入澄清石灰水. 3.鱼靠腮呼吸能在水中生存，但有时会浮上水面呼吸，这说明氧气（ ） A.不能溶于水. B.极易溶于水. C.不易溶于水. B B C 练习 二、化学性质 氧气能使带火星的木条复燃 [提出问题] [猜想与假设] [设计与实验] 把带火星的木条伸到集气瓶中，观察木条是否复燃。 [现象与结论] 桌面上集气瓶内的气体是否是氧气？ 硫的燃烧 微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 硫 + 氧气 　二氧化硫 点燃 二、化学性质 硫在氧气里燃烧的现象 反应文字表达式 硫在空气里燃烧的现象 木炭的燃烧 二、化学性质 发红,放出热量 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 反应文字表达式 碳 + 氧气 　二氧化碳 点燃 讨论： 　木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？ 物质的燃烧主要是与氧气反应，反应的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。 二、化学性质 在空气中燃烧现象 在氧气中燃烧现象 反应的文字表达式 铁丝的燃烧 不燃烧 剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体 铁＋氧气　　四氧化三铁 点燃 1：为什么将光亮的细铁丝绕成螺旋状？ 2：为什么铁丝的下端系一根火柴？ 3：为什么待火柴杆快燃尽时，才缓慢伸入集满氧气的集气瓶？（集气瓶底铺少量沙子或加少量水？） 增大铁丝受热面积，提高铁丝局部温度 引燃 防止火柴杆燃烧过多消耗氧气 防止生成的物质溅落炸裂集气瓶 请讨论 氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以跟很多物质发生反应，能支持燃烧，具有氧化性。 【小结】 *