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《中国人失掉自信力了吗》教后反思 张媛 近期，我在讲授《中国人失掉自信力了吗》一文时，时既注 重了知识的传授和能力的培养， 也注重对学生进行情感、 价值观 的陶冶，高扬学生的自信，鼓励他们做新中国的“脊梁” 。 这篇文章是人教版九年级上册第四单元议论文单元的一篇驳论文，又是鲁迅先生的作品有极强的针对性，感情色彩鲜明。针对这篇文章的以上特点，我设定了如下学习目标：一、知识与 能力目标： 学习议论文的文体知识和本文结构严谨、 语言犀利的艺术特色；二、过程和方法目标：整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力；三情感态度价值观目标：弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 在导入环节，为激发学生民族自信心，我通过播放歌曲《松花江上》为学生创设了情景， 让学生在歌曲中回忆中国曾饱受欺凌的血泪史，让学生铭记“国耻不能忘” 。 再结合本文成文背景以及蒋介石的“三日亡国论”这些材料，让学生明辨那段历史的是与非、功与过。通过激发，在授课过程中学生的爱国情绪很饱满。 授课过程的第一环节是“朗读课文 ---重点研读”，这一环节主要是解决“作者写了什么”和“是按什么思路在写”的问题。这一环节是本课的重点也是难点所在。 为达到突破重难点这一目的， 我设计了如下讨论题： 1、作者要批驳的错误观点是什么？对方有什么依据？ 2、作者正面提出了什么观点？