《雪地里的小画家》教学设计2课时.docxVIP

《雪地里的小画家》教学设计（ 2 课时） 一、教学要求 理解课文内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。 2. 学习 7 个生字，两个部首：“雨” ( 雨字头 ) 和 竹 字头 ) 。理解生字和熟字组成的新词：“雪地、画家、竹叶、 月牙、用、笔、几”，懂得暂不要求掌握的词的大致意思。 朗读课文，背诵课文。二、教学重点 学习生字词。 理解课文内容。三、教具 生字卡片。 竹叶、梅花、枫叶等实物或图片。四、教学时间 两课时。 第一课时一、解题。 出示课题，读课题。 看题目讨论：“雪地”什么样 ?( 下雪后，地面上盖上一层白雪，走上去会出现一串串脚印 ) 什么样的人叫“小画 家” ?( 年龄不大，有很高的画画本领的人) 读了这个题目你 第 1 页 想知道什么 ?( 雪地的小画家是 ?他 画的画什么 ?他 怎么成 雪地的小画家 ???) 二、初 文，粗知 文内容， 生字的字音。 看拼音 文， 用 笔画出本 生字， 出 中有几句 。 再看拼音 几遍 文， 要求 住生字字音， 把句子 。 指名 文，看字音是否 准，句子是否 。 生字卡片， 离开拼音是否 住生字字音。 再 文， 《雪地里的小画家》一 主要 的事， 他 的什么事。 ( 小 物的事， 它 在雪地上画画的事。 ) 三、 文，理解 文内容，理解生字新 意思。