三年级上册数学教案 《数据的收集与整理（二）》 青岛版（五四学制）.docVIP

PAGE PAGE 1 《数据的收集与整理（二）》教学设计 一、教材分析： 【核心知识点】认识条形图的特点，培养数据分析观念。 【前置基础】初步学习了用不同的方法记录、整理数据，能用填表格、涂格子的方式呈现整理数据的结果，积累了相关学习活动经验。 【后继地位】积累数学活动经验和方法，为后面进一步学习统计图、表，培养数据分析观念奠定基础。 【教学重点】了解调查、测量等简单的收集数据的方法。 【教学难点】经历数据收集与整理的过程并分析数据。 二、教学目标 1. 在实践操作和小组合作学习中，了解调查、测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。 2. 经历简单的数据收集和整理过程，通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。 3. 在与同伴合作、交流的过程中，增强合作意识和数据分析意识，形成初步的数据感悟能力和实践能力。 三、教学程序 （一）唤醒经验，激趣导入 师：同学们，前面我们学过有关统计的知识，你还记得哪些？ 生：我们学过调查法收集数据。 生：我们学过画“正”字的方法记录整理数据。 生：我们还学过填表、涂条形图。 师：同学们说的都很对，日常生活中很多事情都要用到统计的知识。今天我们继续来学习统计的知识数据的收集与整理（二）。 【板书课题】 师：请仔细观察大屏幕，同学们在干什么？ 生：同学们在称体重，量身高。 师：你