人教版本高中生物必修三第三章第2节《生长素的生理作用》标准表格格学习教学学习设计教育.doc.docxVIP

绥化市第一中学 高二生物备课组 主备教师：于美钰 授课教师： 授课 共 1 课时 时间 课题 教 知识与技能 学 目 标 过程与方法 情感态度 与价值观  《生长素的生理作用》教学设计 1、学生能尝试分析“生长素浓度与所起作用的关 系”图，说出生长素作用的两重性特点，说出植物不同器官对生长素的敏感性不同。 2、通过课前预习及导学案的完成，学生总结 影响 生长素生理作用的因素 、 概述生长素的生理作用 . 4、通过图片展示使学生了解植物顶端优势的现象，回顾 旧知识引导学生描述顶端优势的原因、解除方法及应 用。 5、举例说明生长素类似物在农业生产实践中的应用。 6、学会分析生物图表。 7 、掌握实验的探究方 法。 、学会设计 实验，收集和处理数据，评价实验设计和结论。 分析图表总结出生长素发挥作用时的特点 通过日常生活中实例的分析，让学生更加深刻的理解生长素在农业中的应用 3、共同探究扦插枝条生根时所需的最适浓度 1、通过学习生长素类似物在社会生产实践中的应用，使学 生进一步意识到生物技术的实用性和重要性 2、体会科学理论在应用到生产实践的过程中，也有许多要探索的问题。 教学 重点 教学 难点  生长素的生理作用及特点 . 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 . 教 “生长素的生理作用” 是普通高中新课程生物必修 3 第三章第 2 节的内 材 容，是在学习了 “生长