粤教粤科版小学五年级科学下册月球.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 月球 【教学目标】 知识目标: 1．从月相变化的记录发现月相变化的规律。 2．了解更多有关月球的知识。 能力目标: 1．能坚持记录月相的变化。 2．通过实验理解月相变化的原因。 3．会收集并整理资料。 情感目标: 1．通过亲自观察月相变化，体会自然的奥秘。 2．经历长时间坚持地观察记录活动，体会科学研究的严谨。 【教学重难点】 重点：从月相变化的记录发现月相变化的规律，体会自然的奥秘。 难点：经历长时间坚持地观察记录活动，体会科学研究的严谨，并通过实验理解月相变化的原因。 【教学过程】 一、创设情境导入新课： 放驱动页幻灯片或图片：引导学生浏览任务驱动页，分析图中情景。 结合主题人物提出的疑问，进一步提出：“为什么警察说小偷是在说谎？”，并根据学生的回答，引入新课内容的学习。 二、观察月相变化： 1．交流一个月的观察记录： 要求学生先在小组内交流自己的观察记录（事先布置好的），并按农历顺序把月亮的形态从初一到三十进行排序，并根据记录补画阴雨天的月亮形态。 各小组将排序观察记录在黑板上展示出来。教师引导学生互相交流记录。 2．分析月相变化的规律 要求学生分析月相变化的过程，说说自己的发现。 小结：根据月相图，介绍月相变化的一些规律（形状变化、月弦的变化、位置变化等）。 三、月相变化的原因 1．你对月球了解多少？ 2．介绍月球基本情况（引力、温度、环境等） 3．讨论：假如若干年后你成为中国的登月宇航员，针对月球表面的环境，出发前你会准备些什么物品？或者你是宇航服的指定代理商，你会设计具备哪些功能的宇航服呢？ 4．介绍2004嫦娥工程；要求学生课后搜集更多的月球资料，了解更多的月球知识，课后制作一份小报。 四、复习资料 1．月相变化的原因是（月球围绕地球在公转）。 2．（1969）年（7）月（20）日，美国（“阿波罗11号”）宇宙飞船经过4天多的飞行，终于降落月球，宇航员（尼尔?阿姆斯特朗）迈出的一小步成为人类历史上的一大步。 3．月球体积不足太阳体积的六千万分之一。（月球）是地球的卫星，约（30）天绕地球公转一周，也就是我们平时说的一个月。 4．在茫茫宇宙中，（月球）是地球最近的邻居，也是人类探测与研究程度最高的地外星球。