粤教粤科版小学六年级科学下册研究自行车.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 研究自行车 【教学目标】 科学知识目标 1．知道利用机械可以提高工作效率； 2．了解一些简单机械在实际中的应用。 能力培养目标 1．培养学生观察、比较、描述和表达的能力； 2．提出问题、猜测、设计实验和验证； 3．学习使用工具和解释使用工具的意义。 情感态度价值观 1．认识到科学是不断发展的； 2．意识到科学技术会给人类与社会带来好处； 3．尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。 【教学重难点】 1．知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用。如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。 2．识别自行车里的简单机械，了解这些简单机械的实际作用。 【教学方法】 教材利用研究自行车中的简单机械，把前几课所学习的有关内容综合起来，对所学的简单机械进行综合的观察、认识、应用，使学生知道简单机械的应用无处不在。 自行车是人们综合应用简单机械的一个很好的例子。本课通过一系列探究活动，让学生带着问题，有目的地观察自行车，寻找隐藏在自行车里的杠杆、滑轮、轮轴和斜面，并且有机地联系起来，培养学生观察能力和综合的分析、归纳能力，以加深对简单机械的理解。 在本课中，教材安排了2个活动。在任务驱动页里，主题人物围绕着一辆变速自行车提出了一系列有关简单机械的问题。在接下来的活动1“自行车中的简单机械”中，鼓励学生在自行车中发现简单机械的应用，加深对简单机械的了解；接着，活动2“变速自行车中的秘密”，从变速自行车的传动部分入手，了解自行车传动装置，研究变速自行车前后齿轮的搭配，对简单机械的应用有进一步的了解。 【教学流程】 提出问题——观察思考——分析交流——归纳运用 【教学准备】 相关的图片和视频；自行车，变速自行车。 【教学过程】 一、情景导入： 媒体：出示课本图。 导入：波波和其他小朋友围着自行车在研究。 问题：自行车里都应用了哪些简单机械呢？ 交流：交流各自的想法，看看能发现哪些地方应用了简单机械。 二、活动一：自行车里的简单机械 导入：自行车由许多部件组合而成，我们先来认识各部件的名称。 媒体：出示课本图或自行车的实物。 思考：自行车各部件有什么特点？ 问题：在设计自行车的各个部件时，工程师都做了周详的考虑。自行车中的许多部件实际上都是一种简单机械。我们能认识这些简单机械在自行车里的作用吗？ 任务：观察自行车的图片或实物，研究其部件所运用的简单机械原理，以及它们所起的作用。 活动：小组活动，研究自行车中的简单机械。 交流：各小组代表介绍本小组的研究成果。 媒体：播放“自行车”视频。 小结： 自行车部件简单机械的类型所起的作用 车把杠杆、轮轴转向、平衡 踏脚与大链轮轮轴动力传递 刹车装置杠杆、滑轮、轮轴刹车 三、活动二：变速自行车的秘密 媒体：出示课本图。 导入：这是一种新型的自行车，大家认识它吗？它和普通的自行车有哪些不同？ 引导：引导学生认识变速自行车的可变速特点。 问题：变速自行车可以改变速度，使我们在不同的路况中都能方便地行驶。请仔细观察变速自行车，看看它的哪个部件能起到变速的作用？ 活动： 1．观察变速自行车，找到自行车的传动部分，通过画图了解自行车的动力是如何传递的。 2．观察变速自行车的变速器，看看它是由什么简单机械组成的？这些简单机械是如何运动的？试试探究变速器的变速原理。 思考：利用简图进行分析。 交流：请各小组介绍自己的发现，教师引导学生对探究的结论进行梳理和完善。 小结： 了解自行车的传动部件：踏脚板、大链轮、链条、小链轮、后轮。 了解自行车的传动过程：踏脚板→大链轮→链条→小链轮→后轮。 了解变速自行车的传动部件：踏脚板、大链轮、链条、小链轮、后轮和叠加在大小链轮上的齿轮。 了解变速自行车的变速原理：叠加在大小链轮上的齿轮大小不同，通过手把的调节，组合成不同的搭配，使传动装置搭配出不同的转速。 拓展：自行车发明于19世纪初，后来经过不断的改良，才变成今天这个样子。你知道有哪些不同年代的自行车吗？它们有哪些特点？你还可以在现有的自行车中加以改良，设计一辆更方便、更省力的自行车吗？ 四、阅读 自行车博览会