苏教版三年级科学下册气温有多高.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 气温又多高 【教学目标】 1．认识温度表的各个组成,能够正确地看、读、写温度。 2．知道在不同环境下气温是有差异的。 3．知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低，午后气温高。 4．亲身经历活动，体会数据的真实性和重要性。 【教学重难点】 重点：准确测量今天的气温。 难点：什么位置测量的气温最能代表“今天的气温”。 【教学准备】 1．学生备测量气温用的温度计，记录气温用的纸笔、米尺等。 2．百叶箱。 【教学过程】 一、创设情景、导入新课 （1）师：小林的学校原来决定周二举办运动会，没想到周二下雨了，在上学的路上，小林对小明说：“真扫兴，运动会又被雨搅合了，明天的天气不知道好不好？”小明说：“我们要会预测天气就好了！” （2）师：关于预测天气，同学们们想研究哪些问题？ （3）整理学生的问题，如：今天有没有风、今天温度最高是多少，明天是晴天吗等。教师引入教学课题并板书。二、探究新知： 1．学习测量气温 （1）提问：什么是气温呢？（学生回答，教师讲解） （2）估计教室的气温 （3）出示温度计，教师讲解使用温度计的注意事项 （4）分发温度计，学生分组测量 （5）交流测量结果，说说哪些同学估计与实际测量结果比较接近。 （6）教师讲解到市外测量气温的要求。 （7）分小组进行活动。 a、阳光组 b、阴凉组 c、地面组 d、草地组…… （8）学生把测量结果填到教材中。（9）比较用哪个气温代表学校的气温最合适，为什么？（10）讨论：如果没有百叶箱，应该把温度计放在什么位置测量最准确？（11）学生到选定的位置去测量气温并记录。（12）交流测量结果。 2．学习绘制气温变化曲线图（1）教师讲述：一天中的气温是怎样变化的呢？（2）学生观察表格中的数据（3）教师出示表格并讲解绘制曲线图的方法（4）学生绘制曲线图（5）引导学生根据表格和统计图分析：这段时间的气温是怎样变化的？最高气温是多少？平均气温大约是多少摄氏度？ 三、巩固新知： 判断题 1．百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。 （ ） 2．一天中气温最高的时刻在中午12点。（ ） 3．全国各地的百叶箱的放置高度是不同的，沿海地区高，内陆地区低。（ ）四、总结与扩展： （1）提问：通过今天的学习，你有什么收获？ （2）讲述：设计一个表格，一周内在每天的同一时刻测量气温，做好记录，并绘制气温变化统计图，分析家乡一周的气温变化情况。【板书设计】 气温有多高 测气温用温度计 温度计组成： 温度计使用及读数： 百叶箱：