残疾儿童行为矫正 制定个体心理咨询方案 制定个体心理咨询方案电子讲义.docVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 残疾儿童行为矫正 制定个体心理咨询方案 第一单元 商定咨询目标 一、商定咨询目标的前期工作 1、全面深入地了解求助者。 6W提问法；年龄特征；性格特征；问题特征；文化特征等。 2、深入了解求助者时，可以参照的思路。 （1）明确求助者想要解决的问题。 （2）进一步了解问题的来龙去脉。 （3）通过求助者的反应，澄清求助者的真实想法。 （4）深入探讨求助者具体和心理问题的深层原因。 3、判断求助者心理问题的类型和严重程度。 二、咨询目标的定义、来源、商定时机与特征。 1、对咨询目标的理解：就是求助者通过自我探索和改变，努力去实现的目标；也是咨询师想实现的目标。 2、咨询目标的来源：求助者和咨询师共同商定。 3、商定咨询目标的时机：已经对求助者的具体问题、心理问题、问题的原因、严重程度及持续时间；求助者的认知、行为、情绪及个性等情况有了深刻的认识时。 4、咨询目标的特征 （1）属于心理学范畴 （2）积极的（3）具体或量化的（4）可行（5）可以评估的（6）双方接受的（7）多层次统一的 三、如何商定咨询目标 1、找出求助者的主要问题。 2、确定从哪个问题入手。 3、双方商定目标。 四、咨询目标的整合 从大目标着眼，从小目标着手。咨询目标中的大目标：促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善，最终拥有健康、快乐的生活。 五、 商定咨询目标的注意事项 1、求助者不都能提供有效的咨询目标。 2、某些咨询师对咨询目标可能存在错误观念。 （1）认为咨询师应持完全中立的态度，不应带有任何自己的价值观念。 （2）认为咨询中应该给求助者灌输、传输一些正确的、健康的价值观。正确的观念是帮助求助者自我成长。 （3）把求助者能否适应环境作为咨询目标。 （4）把求助者的快乐、满足作为咨询目标。 3、不同的心理咨询流派有不同的咨询目标。 人本主义学派：自我实现；行为主义学派：行为的改变。精神分析学派：完形学派（内在支持对抗外在支持）；理性情绪学派（纠正自我失败观，理性生活）；交互分析学派（自主性的人）；现实治疗学派（真实而负责任的行为）； 第二单元 商定咨询方案 一、划分咨询阶段 1、诊断阶段 2、咨询阶段：实质性阶段，调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施方案等。 3、巩固阶段：某次后的巩固和整个过程的巩固。 二、制定咨询方案。 1、咨询目标（教学目标） 2、咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程（教学方法、教学过程） 3、咨询的次数与时间安排（课时安排） 4、咨询的效果及评价手段（评价方法） 5、双方各自特定的责任、权利和义务（学情分析、教师准备） 求助者的责任： 向咨询师提供与心理问题有关的真实资料； 积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法； 完成双方商定的作业。 求助者的权利： 有权利了解咨询师的受训背景和执业资格； 有权利了解咨询的具体方法、过程和原理； 有权利选择或更换合适的咨询师； 有权利提出转介或中止咨询； 对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。 求助者的义务： 遵守咨询机构的相关规定； 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。 尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。 咨询师的责任： 遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规； 帮助求助者解决心理问题； 严格遵守保密原则，并说明保密例外。 权利： 有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料； 有权利选择合适的求助者； 本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。 义务： 向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件； 遵守咨询机构的有关规定； 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容； 尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。 6、咨询的相关费用（课时费）。 7、其他问题及有关说明。