2020年学年小学四年级语文下册的第六单元复习24麦哨学习教案1新人教版本.docxVIP

2019-2020 学年四年级语文下册第六单元 24 麦哨教案 1 新人教版 《麦哨》 【教学目 】： 1、正确、流利、有感情地朗 文。 2、自主 悟，感受 言的丰富与 美， 累文中的 美 言。 3、感受田园 光的美好和 村孩子淳朴自然、 快的童年生活。 4、初步感知 比、比 、排比等手法的作用，学 作者运用 些手法来 行描写及首尾呼 的写作方法。 【教学重点】：感悟 村的 快、柔美生活，能有感情朗 ；学 作者运用 比、比 、排比等手法抓住有代表性的景物 行描写及首尾呼 的写作方法 【教学 点】：体会 村生活的 快、柔美。 一、直接揭 ，了解麦哨 1、同学 ，在《 下人家》我 欣 了一道道独特、迷人的 景，在《牧 之国》我 了一个自由宁静的牧 王国。 今天， 我 随着作家刘益一起去 略美好的田园 光， 一 起感受舒 意的田园生活。 我 一起来学 —— （板 ：麦哨） 。 2、 ：麦哨是用麦 做成的哨子，吹起来能 出“ ， ”的声音。 村的孩子都很 擅 用麦哨来表达自己的喜悦心情。 ， 我 去聆听 益儿 的麦哨声吧！ 二、 。 1、正确 。 2、理解“兜肚、撩起、直沁肺腑”的意思。 3、知道文中“和、 、 、似” 几个多音字的 音，会 。 三、初 文，吹奏麦哨。 、同学 前老 你 用横 划出描写麦哨的句子，你划了哪些？（交流。） （ 件出示：“ ， ， ??” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音， 在 的麦叶上掠 ？一声呼， 一声 ， 忽高忽低，那么 快，那么柔美。 “ ， ， ??” 是 又吹响了那 快、柔美的麦哨？一忽儿，四 都响了起来，你呼我 ，此起彼落。 那 快的哨声在撩起麦浪的 南 里， 得很 、很 ?? ） 1）你 自己先来多 几遍，看， 文中是用哪些 来形容麦哨声的呢？（一声呼，一声 ，忽高忽低，你呼我 ，此起彼落。） 2）来， 我 一起来吹奏 快 美的麦哨。看老 手 来吹，老 手 打高，要吹得高些， 低就吹得低些，快就吹得快些，慢就吹得慢些。明白了 ？好那就 我 一起来演奏那美妙的合奏曲吧！ 3）吹着麦哨，你的心情如何？（ 快、柔美） 能用声音把 种美妙的感 出来 ？生 4）指一名学生 。 （ 价：听了你的朗 ，我感受到了你 快的心情，大家感受到了 ？ 我 一起来 快的 一 。） 4、学 写法。 教 先引 学生自己 出首尾呼 的写法，如果 不出来，可以回想《 13 夜 的歌声》 的写法。（一二自然段和七八自然段写法相似， 一二段在文章的开 ， 七八段在文章的 尾， 的写法叫首尾呼 ） 的文章 构仿佛 我 置身于麦哨所吹响的田园牧歌里。 （及 板 ：首尾呼 ） 四、精 文，感受麦哨，学 写法 。 1、 渡： 什么孩子 的麦哨声吹得 么 快， 么柔美呢？ 我 去湖畔、田野欣 一 番， 你 分小 来学 ，（出示学 要求： 1、自由 文 3— 6 自然段， 2、 出你 四人最喜 的部分多 几遍。 3、划出 美的 句，并 喜 的原因。） 2、学生分 学 ，教 巡 。 3、交流 ： 板 一：句子：金黄的油菜花 了?? 出了一蓬蓬的种子。 1、 指名 句子 2、 着 着，哪些色彩映入你的眼帘， 圈出来。（金黄、黑白相 、雪白） 3、 有了 些色彩的点 ，你眼前仿佛看到了一幅怎 的画面？ 4、把你的感受 出来。（ 价： 通 你的朗 ，我仿佛看到了色彩斑 的田园 光。） 5 、 不 是一幅五彩斑 的画卷， 是一首丰收的 歌呢。 你从哪些地方看到了丰收的 景象？ 6、 仿 句子：（ ）的（ ） 了， 出了（ ）的（ ）。 7、 出示句子：每根麦 都擎起了丰 的穗儿，那 刷刷的麦芒，犹如 上的 条，一个麦穗儿，就是一个跳 的音符。 8、 看着 一望无 的麦田， 儿 拂 ， 麦穗 晃起身子， 你仿佛看到或听到什么？ （学生回答，感受丰收的喜悦。） 我 一起去感受麦子的 快吧。生 9、当 充 生机，充 活力的田野展 在我 眼前 ，无 是 都不禁会用麦哨吹奏起心 中的 美之歌，你听——生 出示： ， ， ?? 田野里，什么声响 和着孩子的鼻音， 在 的麦叶上掠 ？一声呼， 一声 ， 忽高忽低， 那么 快， 那么柔美。 板 二： 件： 那一 扑扑的 蛋， 蒙上了一 晶 的 汗， 犹如一 沾 露珠的月季花。 1、学生先 ，再 感受。（板 ：比 ） 2、 引：湖 的草又 又密，只消用手拉拉，很快就能装 子。瞧，采完草的男孩子 —— 他 在干什么？ 生：打 、摔跤、 ?? ：摔倒了疼 ？ 生：不疼，因 “草地柔 而有 性” ： 在草地上，扎脚 ？ 生：不扎， 因 “草地柔 而有 性，比城里的体育 的 子 要 ， 直是一