粤教版小学一年级道德与法治下册我们的夏天.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 我们的夏天 【教学目标】 1．利用图片、照片、课件等让学生感受夏天大自然的美丽，激发亲近大自然的感情，培养关心和探索自然现象的兴趣。 2．让学生观察夏天动植物知道它们的变化。引导学生初步学会通过仔细倾听和观察发现问题并主动进行探究。 3．知道夏天的特征，体验与春、秋、冬季的不同。 4．了解夏天的瓜果、蔬菜和小动物。 【教学重难点】 1．通过观察夏天的基本特征，培养观察能力、记录天气变化信息的能力和比较能力。 2．初步知道夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，感受夏天的美丽。 【教学准备】 1．学生： （1）课前搜集自己或家人夏天活动的照片、描写夏天的诗、童谣等。 （2）课前让家长带孩子到地里或农贸市场参观。 2．教师： （1）制作展现夏天景色的课件及人们生活、工作、娱乐等活动的课件。 （2）夏天各种瓜果、蔬菜、动植物的课件。 【教学过程】 （一）谈话导入 师：同学们你们知道现在是什么季节吗？没错，现在就是夏天，四季中的第二个季节，这是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”；今人把公历六、七、八月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至~秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22摄氏度以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22摄氏度时即为夏天结束。夏天到，知