闽教版本小学三年级英语上册的学习教案Review1.docx

Review 1 第一 知 目 ： 复 字母 Aa-Pp。 复 Unit 1-Unit 4 中的 。 复 一些 的 候 ，在不同 合 行打招呼或 候。 能力目 ：通 系 的复 ，能更好的辨 出音易混、形易混的字母。 1. 能正确 并 写字母 Aa-Pp。 教学目 能听懂并 所学 。 能相互致以 的 候。 能相互交流 的个人信息。 情感 度目 通 本第 35 Do you know?的学 ，培养学生的 察力；通 “找一找身 的英 ”活 ，培养学生学 英 的 趣。 通 字母的复 ，教授几个常 的 写 ： BOC，CAAC,CD, HK, ID, IOC, MP3， 教学重点： NBA, PC, PE, PLA, POB 学生熟 它 各自的含 。 教学 点： 生熟 辨 出所学的字母及常 的 写 ，并能快速 出 教 学 程 旁 注 Step 1 Warming up 生互致 候。 生一起 chant: ABCD,并做 作： A is for apple. A, A, A. ? O is for orange.O,O,O P is for pig. P, P, P. 揭示 。 教 ：“Today, let’s have a review”. 板 ： Review 1。 本部分通 生 候，复 一些 的 候 。能 chant 复 字母和 。 Step 2 Review the letters 背 字母 同学一起背 字母 Aa-Pp, 注意背 程中，前面的字母用升 ，最后一个字母用降 全班同学用接力的形式背 字母 Aa-Pp。 个 学生背 。 字母 第 1 页 1）教师随机抽取字母卡片， 学生抢读看到的字母， 谁说得又快又好，就将该字母卡片交给这位学生。 2）游戏：排排坐。 游戏规则：教师随意说出排坐的字母范围， 如 Dd to Hh。那么拿到 Dd Ee Ff Gg Hh 卡片的学生要立即上台，按字母表顺序排好，然后教师引导全班学生按排好的顺序读一读。 3）完成课本第 34 页的 Read and write the letters. 书写字母 1）教师出示印刷体字母卡片， 请几位学生在黑板上的四线三格中书写， 其他学生在本子上书写，然后教师评价订正。 2）听写部分字母 本部分通过多层次的复习和练习， 使学生在字母的听说读写各方便更准确更熟练。 Step 3 Review the words 全体学生再说 Chant: A B C D ，学生每说一句，教师就出示相对应的单词图片或卡片。 利用单词图片或卡片复习 16 个单词 将 16 个单词进行分类复习，如 动物类： cat, dog, pig, hen, duck, lion, monkey, fish 食物类： apple, banana, orange, noodles, ice cream, egg 其它： boy, girl, jacket, kite 游戏：你来演，我来猜。 游戏规则：一个学生用动作表示单词，如动物就表演动物的特征，食物就表演吃该食物的样子，其他学生猜是什么单词。 Step 4 Review the dialogue 情景一 : 老朋友见面，互致问候。 活动方法：教师在黑板上用简单的图画太阳的位置表示不同时间 画出早上太阳的位置，说： “看，太阳正在冉冉升起。 It ’s in the morning.”然后请一位学生与教师对话如下： Good morning, XXX. Good morning, Mr.\Miss XX. How are you? B: I ’m fine. Thank you. 画出中午太阳的位置，说： “看，太阳当空照。 It ’s in the afternoon.”然后请一位 学生与教师做类似的对话练习。 第 2 页 同桌操 个 学生上台示范 情景二：新朋友 面，互致 候。 (1) 活 方法：教 戴 ，扮演 Mr\Miss Apple, 一位学生扮演 Mr\Miss Banana, 然后示范如下 ： Hello, I ’m Apple. What’s your name? I ’m Banana. Nice to meet you. Nice to meet you, too. (2) 同桌 行 两位学生上台， 扮演 Mr\Miss Cat, Mr\Miss Lion 或其它学生比 喜 的 画形象， 行 。 教 播放 本 Unit 1 和 Unit 2 的 Listen and follow 的内容， 学生模仿跟 。 全班听 音， 唱歌曲： What’syour name? 和 The Morning Song. 本部分