大班数学活动钱币兑换公开课教案.docxVIP

文档来源为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 大班数学活动《钱币兑换》公开课教 案 一、 活动目标 1、 体会钱在日常生活中的重要作用。 2、 认识各种面值的人民币， 感知一些比较 直观的特征。 3、 认识元、角、分，并能进行换算。 二、 活动准备 1、 活动材料：和幼儿一起收集 1 角、2 角、 5 角、1 元的人民币若干。 2、 经验准备：会 10 以内加减运算、认识 不同面值的人民币。 三、 活动重难点 1、 活动重难点：会进行简单的人民币换算。 2、 指导要点： 通过情境的熏陶和体验， 在 指导下进行简单的人民币换算。 四、 活动过程 1、 进行“猜价钱”的游戏，引发幼儿活动 的兴趣和对钱币的注意。 （1）、教师出示一个金元宝的储蓄罐，吸引幼 儿的注意力：“你们知道这是什么吗？” “你想要这 个存钱罐吗？” （2）、提问“那你知道买这个存钱罐要多少钱 吗？”教师引导幼儿猜价钱，“你猜得贵了、 还是便 宜了。。。。。。”加深幼儿对数的大小的体会。 （3）幼儿猜中后，请他们看存钱罐上得标签： 18 元。 2、引导幼儿初步探索人民币的兑换： 1 元=10 角。 （1）、教师提问：“小朋友乘过城市公交车吗？ 它需要多少钱呢？” （2）设置问题情境：“可是如果身边没有 1 元 的纸币和硬币，只有一些 1 角、两角的零钱，你该 怎么办呢？” （3）、同桌两个小朋友可以拿出学具来摆一摆， 比比哪个小朋友想出的方法多？ （4）、幼儿操作钱币，教室巡回指导。 （5））、幼儿分享兑换汇报的方法。 并说一说为 什么这样拿？ （6）、依据幼儿的表达，教师请幼儿把自己的 钱拿出来粘贴并展示出来。 1 元=10个 1 角=2 个 5 角=1个 5 角 2 个 2 角 1 个 1 角=1个 2 角 8 个 1角=3个 2 角 4 个 1 角 “1 元钱原来可以付 10张 1角，也可以 2张 5 角。。。。。。那么你知道 1 元等于几角吗？” “那 10 角等于几元？” 2、 引导幼儿进一步认识元、角的关系。 （1）、教师提问：“小朋友不仅认识了这么多人 民币，同时也知道 1 元 =10 角，下面我们一起来做 一道有趣的兑换题目。 ” （2）、教师出示图片： 2 角能换（ ）个 1 角。 （3）、在操作中帮助幼儿理解什么是“换” ，如 何是等价。 （ 4）、在此基础上再出示其他各题：如 1 元能 换（ ）张 5角，1 元能换（）张 2角。 （5）、师生共同核对结果。 （ 6）、请幼儿完成数学幼儿书第 10 页中的内容。 一、 活动目标 1、 体会钱在日常生活中的重要作用。 2、 认识各种面值的人民币， 感知一些比较 直观的特征。 3、 认识元、角、分，并能进行换算。 二、 活动准备 1、 活动材料：和幼儿一起收集 1 角、2 角、 5 角、1 元的人民币若干。 2、 经验准备：会 10 以内加减运算、认识 不同面值的人民币。 三、 活动重难点 1、 活动重难点：会进行简单的人民币换算。 2、 指导要点： 通过情境的熏陶和体验， 在 指导下进行简单的人民币换算。 四、 活动过程 1、 进行“猜价钱”的游戏，引发幼儿活动 的兴趣和对钱币的注意。 （1）、教师出示一个金元宝的储蓄罐，吸引幼 儿的注意力：“你们知道这是什么吗？” “你想要这 个存钱罐吗？” （2）、提问“那你知道买这个存钱罐要多少钱 吗？”教师引导幼儿猜价钱，“你猜得贵了、 还是便 宜了。。。。。。”加深幼儿对数的大小的体会。 （3）幼儿猜中后，请他们看存钱罐上得标签： 18 元。 2、引导幼儿初步探索人民币的兑换： 1 元=10 角。 （1）、教师提问：“小朋友乘过城市公交车吗？ 它需要多少钱呢？” （2）设置问题情境：“可是如果身边没有 1 元 的纸币和硬币，只有一些 1 角、两角的零钱，你该 怎么办呢？” （3）、同桌两个小朋友可以拿出学具来摆一摆， 比比哪个小朋友想出的方法多？ （4）、幼儿操作钱币，教室巡回指导。 （5））、幼儿分享兑换汇报的方法。 并说一说为 什么这样拿？ （6）、依据幼儿的表达，教师请幼儿把自己的 钱拿出来粘贴并展示出来。 1 元=10个 1 角=2 个 5 角=1个 5 角 2 个 2 角 1 个 1 角=1个 2 角 8 个 1角=3个 2 角 4 个 1 角 “1 元钱原来可以付 10张 1角，也可以 2张 5 角。。。。。。那么你知道 1 元等于几角吗？” “那 10 角等于几元？” 2、 引导幼儿进一步认识元、角的关系。 （1）、教师提问：“小朋友不仅认识了这么多人 民币，同时也知道 1 元 =10 角，下面我们一起来做 一道有趣的兑换题目。 ” （2）、教师出示图片： 2 角能换（ ）个 1 角。 （3）、在操作