人教版高中历史选修2：5.2拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟作业.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 课时跟踪检测（十二） 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟 一、选择题 (每小题 4 分，共 24 分 ) 1．在法国大革命的过程中，大资产阶级、吉伦特派、雅各宾派当政期间的一致性政策 是 ( ) ①废除封建制度 ②反对君主制度 ③抵御外国干涉 ④采取恐怖政策 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：选 C 大资产阶级当政期间实行的是君主立宪制， 因此大资产阶级并不反对君主 制度；采取恐怖政策，是雅各宾派当政期间的政策。因此， ②④ 的内容是不正确的。 2．热月政变后， 巴黎街头已听不见“公民”与“女公民”的称呼， 彼此称“先生”“夫 人”或“小姐”。人们不再吃“平等面包”，“革命广场”改称“协和广场”。这些变化 说明当时的法国 ( ) A．社会秩序趋于常态 B．经济生活恢复正常 C．王党势力重新抬头 D．男女社会地位平等 解析：选 A 由题干含义可知， 当时资产阶级政党热月党人掌握政权， 并且考查的是政 治现象，因此可否定 B、C 两项；由 “ 革命 ” 改为 “ 协和 ” 可知 D 项不符合题意。 3．“法治”取代“人治”是近代社会区别于古代社会的重要特征之一。在确定近代社 会具体法律规范方面发挥了重要作用的是 ( ) A．《人权宣言》的发表 B．《社会契约论》的出版 C．《拿破仑法典》的颁布 D．《论法的精神》的出版 解析： 选 C 《拿破仑法典》内容十分丰富，它不仅确立了资产阶级的私有财产原则、 契约自由原则、 损害赔偿原则和自由平等原则， 还对婚姻、 家庭、继承等方面做了具体规定。 该法典有利于打击封建复辟势力， 巩固资产阶级统治秩序和推动资本主义经济的发展， 成为 欧美各国资产阶级制定法典的蓝本。 4．一位意大利爱国者在 1814 年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识 到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一 滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种 巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映出 ( ) ①拿破仑的对外战争客观上具有进步作用 ②拿破仑的对外战争同时具有侵略性的一 面 ③拿破仑战争促进了意大利民族意识的觉醒 ④拿破仑战争防止了波旁王朝复辟 A．①②③④ B．①②③ 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? C．②③④ D．①②④ 解析： 选 B 本 是一道材料式 合型 ， 旨在考 理解材料并将材料信息与 教材相关史 作 分析和推理判断的能力。 此材料是意大利 国者在拿破 撤出其 写的一番 ，是 拿破 外 争的 价 明，未涉及防止波旁王朝复辟。 5． 1814 年拿破 被打 后，在外国刺刀的保 下复辟的波旁王朝 布了 章， 接受了法国 行君主立 制的原 ， 明了法国 ( ) A． 本主 的潮流不可逆 B．波旁王朝 向 C．同 固派 族 行了妥 D． 的力量相 弱小 解析： 选 A 本 考 学生全面分析、理解 的能力。 然封建的波旁王朝复辟，但 是在当 史 展潮流的影响下， 行君主立 制的民主政治原 ， 充分 明了 本主 的 潮流不可逆 。 6．1830 年 7 月 27～ 29 日，法国 会将路易 ·菲利浦推上最高 力宝座，史称“光荣三 日”。“光荣”的含 源自英国“光荣革命”。据此可以推断“光荣三日” ( ) A．推翻了拿破 帝国 B．在法国建立共和国 C．没有 生大 模流血冲突 D．第一次建立了君主立 制 解析： 选 C 英国 之所以把 1688 年革命称之 “ 光荣革命 ”，就是因 没有 生大 模流血冲突。 二、非 (第 7 题 12 分，第 8 题 14 分，共 26 分 ) 7． 下列材料，回答 。 材料一 一位反抗土耳其霸主的希腊游 首 宣称： “ 依我看， 法国革命和拿破 的所作所 ， 使人知道了世界真相。以前， 世界各民族了解的情况很少， 人民曾 国王 是地球上的神， 国王有 自己不管做什么都做得很好。 通 在 一 化， 治人民更 困 了！ ” —— 梅朝荣《从史前到人 的 ：人 史》 材料二 拿破 像是一个 教士， 他也的确是用 炮和刀 来 教的 ?? 吉 丁曾陪同 拿破 参 梭的墓，拿破 在回答他的一个 ： “ 好吧！未来将会 明： 在我和 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 梭都不存在 ， 于世界的宁静是否会更好一些。 ” 材料一的核心 点是什么？ 合材料一、二， 什