特殊教育理论 我国特殊教育产生与发展 国内特殊教育的产生与发展人物传记.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 特殊教育理论课程资源 傅兰雅与傅步兰：中国特教父子兵 生于英格兰肯特郡的John Brown Fryer1861年来华后，根据中国人取名的习惯，给自己取名为傅兰雅，并且也按照这一习惯，给自己的子女取名为傅绍兰、傅步兰、傅罗兰等。可见其对中国的热爱，无怪乎其同学称其为“中国迷”。傅兰雅曾在江南制造总局附设的翻译馆中任职，且翻译了许多著作，成为美国著名的汉学家。傅兰雅晚年开始致力于中国的盲聋哑教育。“傅兰雅以他晚年创办盲校聋校的惊人创举，让前人但知傅氏的科学书籍，今人但知傅氏的盲童聋童教育事业。” 马建强，《中国特殊教育史话》，北京：新华出版社，2015:54 1911年，傅兰雅用中文出版了《教育瞽人理法论》一书，书中傅兰雅介绍了自己创办盲校的缘起、中国盲教育的现状等。这是中国迄今发现的最早的一本系统阐述盲教育的专著。傅兰雅创办上海市盲童学校时年事已高，所以学校的事宜基本由其儿子傅步兰管理。傅步兰将盲校的内容分为起居、手工、体育、文化和音乐五个部分。“傅兰雅与傅步兰父子促进了中国盲聋哑教育走向正规化、科学化和专门化。” 马建强，《中国特殊教育史话》，北京：新华出版社，2015:72 马建强，《中国特殊教育史话》，北京：新华出版社，2015:54 马建强，《中国特殊教育史话》，北京：新华出版社，2015:72 选自《中国特殊教育史话》马建强著，北京：新华出版社，2015:52-75 米尔斯夫人：中国第一所聋校创始人 米尔斯夫人实际上是米尔斯（Charles Rogers Mills，又译梅里士）的第二任妻子安奈德·E·汤普森小姐。1856年美国传教士米尔斯先生携第一任妻子来中国传教，后来定居中国登州，不幸的是1874年其妻子因病去世，但是她放心不下自己的聋儿，因此希望米尔斯先生能让他们的聋儿接受专门的聋教育。由于当时中国没有专门的聋哑学校，为完成妻子的遗愿，米尔斯先生将自己的聋儿送回美国的罗切斯特聋哑学校接受教育。命运使然，米尔斯先生在这里认识了其孩子的教师汤普森小姐，他被汤普森小姐陪自己的聋弟弟上学、接受聋教师培训、对聋教育的热爱精神所打动；汤普森小姐也为米尔斯先生的重守承诺所倾倒，两人最后确定了恋爱关系。1884年，为了爱情，汤普森小姐来到了中国烟台，在中国米尔斯先生与汤普森小姐结为夫妻。同时他们开始在中国创办聋校，1887年他们在山东登州创办了中国第一所聋校登州启喑学馆。学校创办之初，就读的聋童非常少，米尔斯夫妇一边对为数不多的聋童进行教育，一方面也多方争取资源，艰难地维持着办学。正当学校渐渐步入正轨的时候，1895年米尔斯先生离世，米尔斯夫人不得不继承米尔斯先生的传教事业维持家中生计，1896年，学校被迫关闭。虽然学校被关闭了，但是米尔斯夫人从未忘记过自己的聋教育事业，因此在他人的帮助下，1898年登州启喑学馆再次开学招生。多次抉择和转折后，该校获得了很好的发展，也成为现如今山东省烟台市特殊教育学校的前身。1929年米尔斯夫人去世，“她把她创办的烟台启喑学校留在了中国，她把自己丈夫、女儿的生命留在了中国，她把自己的外甥女卡特尔小姐留在了中国，她把她所有的爱留给了中国的聋教育事业” 马建强，中国特殊教育史话[M]，北京：新华出版社，2015:33-34 选自《中国特殊教育史话》马建强著，北京：新华出版社，2015:17-34 米尔斯夫人：中国第一所聋校创始人 米尔斯夫人实际上是米尔斯（Charles Rogers Mills，又译梅里士）的第二任妻子安奈德·E·汤普森小姐。1856年美国传教士米尔斯先生携第一任妻子来中国传教，后来定居中国登州，不幸的是1874年其妻子因病去世，但是她放心不下自己的聋儿，因此希望米尔斯先生能让他们的聋儿接受专门的聋教育。由于当时中国没有专门的聋哑学校，为完成妻子的遗愿，米尔斯先生将自己的聋儿送回美国的罗切斯特聋哑学校接受教育。命运使然，米尔斯先生在这里认识了其孩子的教师汤普森小姐，他被汤普森小姐陪自己的聋弟弟上学、接受聋教师培训、对聋教育的热爱精神所打动；汤普森小姐也为米尔斯先生的重守承诺所倾倒，两人最后确定了恋爱关系。1884年，为了爱情，汤普森小姐来到了中国烟台，在中国米尔斯先生与汤普森小姐结为夫妻。同时他们开始在中国创办聋校，1887年他们在山东登州创办了中国第一所聋校登州启喑学馆。学校创办之初，就读的聋童非常少，米尔斯夫妇一边对为数不多的聋童进行教育，一方面也多方争取资源，艰难地维持着办学。正当学校渐渐步入正轨的时候，1895年米尔斯先生离世，米尔斯夫人不得不继承米尔斯先生的传教事业维持家