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1.4 《空间图形的基本关系与公理》教案 空间图形的基本关系与公理 . 教学内容： 空间图形的基本关系与公理 二. 学习目标： 1、学会观察长方体模型中点、线、面之间的关系，并能结合长方体模型， 掌握空间图形的有关概念和有关定理；掌握平面的基本性质、公理 4 和等角定理； 2、培养和发展自己的空间想象能力、 运用图形语言进行交流的能力、 几何直观能力、 通过典型例子的学习和自主探索活动， 理解数学概念和结论，体会蕴涵在其中的数学思想方法； 3、培养严谨的思维习惯与严肃的科学态度； 体会推理论证中反映出的辩证思维的价值观。 三、知识要点 （一）空间位置关系： 、空间点与线的关系 空间点与直线的位置关系有两种： 点 P 在直 线上： ； 点P在直线外： ； 、空间点与平面的关系 空间点与平面的位置关系有两种： 点 P 在平 面上： 点P在平面 外： ； 2 、空间直线与直线的位置关系： IV 、空间直线与平面的位置关系： V、空间平面与平面的位置关系： 平行； 相 交 说明：本模块中所说的“两个平面” “两条直线”等均指不重合的情形。 （二）异面直线的判定 1、定义法：采取反证法的思路， 否定平行与相交两种情形即可； 2、判定定理：已知 P 点在平面上， 则平面上不经过该点的直线与平面外经过该点的直线是异面直线。 3 （三）平面的基本性质公理 1、公理 1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内（即直线在平面内，或曰平面经过这条直线）。 2、公理 2 经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面（即确定一个平面）。 3、公理 3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过该点的公共直线 4、平面的基本性质公理的三个推论 经过直线和直线外一点，有且只有一个平 面； 经过两条相交直线，有且只有一个平面；经过两条平行直线，有且只有一个平面 思考： 公理是公认为正确而不需要证明的命题， 那么推论呢？ 平面的基本性质公理是如何刻画平面的性质的？ 4 （四）平行公理（公理 4）：平行于同一条直线的两条直线平行。 （五）等角定理：空间中，如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 （六）空间四边形： 顺次连接不共面的四点构成的图形称为空间四边形。 【典型例题】 考点一 空间点线面位置关系的判断：主要判断依据是平面的基本性质公理及其推论， 平行公理、等角定理等相关结论。 例 1. 下列命题： 空间不同的三点可以确定一个平面；有三个公共点的两个平面必定重合； 空间中两两相交的三条直线可以确定一个平面； ④平行四边形、梯形等所有的四边形都是平面图形； ⑤两组对边分别相等的四边形是平行四边形；⑥一条直线和两平行线中的一条相交， 必定和 另一条也相交。 其中正确的命题是 。 解：⑥。 例 2. 空间中三条直线可以确定几个平面？试画出示意图说明。 5 解： 0 个、 1 个、 2 个或 3 个。分别如图（图中所画平面为辅助平面）： 考点二 异面直线的判断：主要依据是异面直线的定义及判定定理。 例 3. 如图是一个正方体的展开图， 如果将它还原为正方体，那么 AB 、CD、EF、GH 这四条线段所在的直线是异面直线的有 __________对，分别是 ____________________？ 解：3 对，分别是 AB 、GH ；AB 、CD；GH 、EF。 6 考点三 “有且只有一个”的证明：一般地，此类题型的证明需要分为两个步骤，分别证明“有”即存在性和“只有一个”即唯一性。 例 4. 求证：过两条平行直线有且只有一个平面。 已知：直线 a∥b。 求证：过 a，b 有且只有一个平面。 证明： 存在性：由平行线的定义可知，过平行直线 a， b 有一个平面。 唯一性（反证法）：假设过 a，b 有两个平面 。在直线 上任取两点 A、B，在直线 b 上任取一点C，则 A、B、C 三点不共线。由于这两个平面 都过直线 a，b，因此由公理 1 可知： 都过点 A、B、C。由平面的基本性质公理 2，过不共线 三点的平面唯一存在，因此 重合，与假设矛 盾。矛盾表明： 过平行直线 a，b 只有一个平面。 综上所述：过 a，b 有且只有一个平面。 考点四 共点的判断与证明：此类题型主要有三线共点和三面共点。 例 5. 三个平面两两相交有三条交线， 求证：三条交线或平行，或交于一点。 已知：平面 ，求证： a∥ b∥ c 或者 a， b，c 交于一点 P。 证明：因为 ，故 a，b 共面 7 I 、若 a∥ b：由于 ，故 ，因直线 ，故a，c 无公共点。又 a，c 都在平面 内，故 a∥b； 故 a∥b∥c。 II 、若 ，则 ，故知 综上所述：命题成立。 说明：证明三点共线的问题的常用思路是先