小学科学苏教版三年级下册11不同的声音课件.pptVIP

第三单元 声音的奥秘 11 不同的声音 导入新课 声音的强弱 做 戏 游 全班同学闭上眼睛，教师让一位同学发出声音，其他同学听一听，这是谁的声音？并说一说你是根据什么辨别出来的？ 我们把声音的强弱叫做音量。声音强的，音量大，声音弱的，音量小。 制造音量不同的声音 要求：请同学们用小皮鼓、三角铁、直尺、文具盒等各种工具来制造音量不同的声音。 展示自己制造的声音 我们来选一首歌曲，大家在老师的带领下，跟着音乐的节奏来击掌打拍子。 全班讨论 同学们的拍子是不是一样的？如果说不一样，有什么不一样？ 同学们的拍子，音量是不一样的，有的人拍子强，有的人拍子弱，有的时候声音强，有的时候声音弱。 声音的强弱与声源振幅有关，同样条件下，声源振幅越大，响声越大。 音量的强弱跟什么因素有关呢？ 声音的强弱还与距离声源的远近有关，距离越近，声音越强，距离越远，声音越弱。 制造音调不同的声音 声音的高低 敲击水量 不等的瓶子 敲击 铝片琴 敲击长短 不同的管子 注意： 在用同样的力度击打物体时,观察和描述水量不等的瓶子,长短不同的铝片琴、管子的音调高低与什么因素有关。 音调的高低与什么因素有关？ 下面我们来填写下列表格。 实验方法 什么情况下发出的音调更高 敲击水量不等的瓶子 敲击长短不同的管子 敲击铝片琴 装水较少的瓶子,音调更高 长度较短的管子,音调更高 长度较短的铝片,音调更高 音调的高低与物体的形状有关。在同样的情况下，发出高音的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。 结论 小组合作敲击不同长度的金属管，试着合奏一段乐曲，看一看哪一组同学合作的好？ 噪声和保护听力 在我们日常生活中有各种各样的声音，但是并不是所有的声音都受大家欢迎的，比如说下面这些声音，大家就不爱听。 噪声 列举生活中的噪声