人教版高中历史选修1第二单元第3课富国强兵的秦国作业2.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 1．公元前 338 年，秦惠文王听信 言下令抓捕商鞅。商鞅在逃亡中投宿旅店遭到拒 ，理由是：商君定有法律， 没有凭 的旅客住宿， 就要 坐。商鞅只得黯然离去。 故 事 明 ( ) A ． 法最 失 B．法治代替人治 C． 法 背民意 D． 法深入人心 解析： 选 D 。主要考 学生的分析理解能力。 旅店主人用商鞅 法中的 坐法 理由拒 了商鞅投 的要求 ， 明商鞅 法的条文深入人心。 2． 法中有人批 商鞅：“相秦不以百姓 事。”下列哪 是其主要体 ( ) ①“ 田开阡陌封疆” ②重 抑商 ③法律 酷 ④一定程度上剥削加重 A ．①②③ B．②④ C．③④ D．①②③④ 解析： 选 C。 扣 干中与 “ 百姓 ”二字有关的内容理解。③ 人民 来巨大的痛苦 ，④加 重了人民所受的剥削和 迫。 3． 下列材料： 材料一 国之所以治者三：一曰法 ，二曰信，三曰 。法者，君臣之所共操也；信者，君臣之所共立也； 者，君之所独制也。 —— 《商君 ·修 》 材料二 商君治秦 ，法令至行 ，公平无私 ， 不 大 ， 不私 近 ，法及太子 ，黥劓其傅。 期年之后 ，道不拾 ，民不妄取 ，兵革大 ， 侯畏惧。 ——《 国策 ·秦策》 材料三 商鞅 法 期 ，有人当面批 商鞅 “ 相秦不以百姓 事 ”，“ 残 民以峻刑 ”， 违 背了 “ 得人者 ”“ 恃德者昌 ”等基本治国要 。 回答： (1) 概括材料一的主要内容。 (2) 据材料二，指出商鞅 法成功的原因。 (3) 合所学知 ， 例 明材料三的 点。 (4) 据以上材料 商鞅 法 今天改革的启示。 解析：第 (1)问 ，从法治主 和司法主体两方面来概括。 第 (2)问 ，根据材料二中 “ 公平无私 ” 等信息概括。第 (3) 问 ， 合商鞅 法中 害人民及有 人本思想的措施作答。第 (4)问 ，言 之有理即可。 答案： (1)主 法治；君臣司法。 成功原因：依法治国，法不阿 。 史 ： 教化，鼓吹 罪重 ；承 占有奴隶的合法性； 行什伍 坐法；焚 等。 启示：改革要有法律保障；法律制定要科学合理；法律 行要公平公正；改革要关注民生。 4． 下列材料，回答 。 材料一 鞅曰： “治世不一道 ，便国不法古。故 、武不循古而王 ，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非 ，而循礼者不足多。 ” ——《史 ·商君列 》 国不 ， 与 侯争 不能自持 (自保 )也， 众不力足也。故 侯 其弱，乘其衰?? 圣人 知治国之要 ，故令民 心于 。 心于 ， 民朴而可正 ( 治理 ) 也， ， 不易使也，信 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 可以守 也。 —— 《商君 · 》 “公 鞅之法也重 罪。 重罪者人之所 犯也 ，而小 者人之所易去也 ，使人去其所易无离其所 ，此治之道。夫小 不生 ，大罪不至 ，是人无罪而乱不生也。 ” ——《 非子》 材料二 孝公用商鞅之法 ，移 易俗 ，民以殷盛 ，国以富 ，百姓 用 ， 侯 服。 楚、 魏之 ， 地千里 ，至今治 。 —— 李斯《 逐客 》 材料三 商君相秦十年 ，宗室 戚多怨望者 ?? 后五月而秦孝公卒 ，太子立。 公子虔之徒告 商君欲反 ， 吏捕商君。秦惠王 裂商君以殉 ，曰： “ 莫如商鞅反者！ ” 遂 商君之家。 ——《史 ·商君列 》 根据材料一，概括商鞅的主 ，并从主 目的和客 效果方面加以 述。 材料二和材料三 商鞅 法的着眼点有何不同？从材料三中你能得出什么 ？ 解析： 本 考 商鞅 法。第 (1) 依据材料一主要从改革、重 、重刑 三个方面概括商 鞅的主 。 述的 “ 主 目的 ” 合 法所代表的 利益和目的回答即可； “ 客 效果 ” 合三 内容造成的 极和消极影响分析。第 (2) 的 “ 着眼点 ” 分 是 法的效果和商鞅 个人的 局。 “ 认识 ” 主要从新事物的前 性和曲折性两方面来解答。 答案： (1) 主 ：“便国不法古”，只要有利于国家治理，不必拘泥于先王之法； 是治国之要，只有 展 ，国才能 大；百姓从事 ， 易于治理和 使；“ 罪重 ”，用 刑峻法来 系社会安定。 (写出三点即可 ) 主 目的： 法 ， 得兼并 争。 客 效果： 法主 施后社会秩序安定、国力 盛， 后来秦的 一奠定了基 ；法律 酷苛刻，激化了 矛盾，是 致秦朝 亡的重要原因。 材料二着眼于商鞅 法 秦朝 一全国的作用；材料三着眼于商鞅个人的 局。 ：改革有阻力；改革成功是要付出代价的；改革者要善