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《做正义感的人》导学案 一、教学目标 1．知识与能力：能辨别正义和非正义行为，理解什么是正义感，正义感对个人、社会的重要性；懂得正义的四项基本要求，树立自觉维护正义的意识，提高维护正义的实际行动能力及见义巧为的践行能力。 2．情感态度与价值观目标：激发学生强烈的社会责任感、正义感以及做个正直人的强烈愿望；以自己的实际行为来自觉维护正义、伸张正义，尝试做一个有正义感的人。 二、 确定重点、预测难点： 教学重点：树立正义感，提高自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力。 学习难点：引导生自觉维护正义，做一个见义巧为，智勇双全的有正义感的人。 三、自习完成 (一)基础知识填空： 1.最基本的人权是 2.最严重的不正义是 3.做一个有正义感的人要求 4.当非正义行为发生在他人身上时我们应该： 当非正义的行为发生在自己身上时我们应该： 作为未成年人，我们应该： 四、合作探究 1．情境探究： 案例1：小偷偷东西被小明妈发现后，小偷冲出门去，小明妈赶紧追下去，下楼后小偷不小心摔成骨折。在众人喊打声中，小明妈力排众议，坚持将小偷送到医院。事后小偷被感动、痛改前非。 结合上述材料回答: （1）案例中哪些人物的行为是正义