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《几分之一》教学设计 九洲基小学 李秉芯 教学目标 知识与技能 初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。 培养学生的观察力、语言表达能力和迁移、推理能力。 过程与方法 1、通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。 情感态度与价值观 1、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的兴趣。 重点、难点 重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。 难点：初步理解几分之一的意义。 教学过程 情境导入 （出示狗兄弟为分月饼打架的故事） 有四个月饼，怎样分能公平呢？生：每个狗狗分2个 有两个月饼，怎样分能公平呢？生：每个狗狗分1个 现在只有一个月饼，应该怎么分？生：每个狗狗分半块。师：这半块月饼应该怎么表示呢？这个问题就是我们今天要学习的内容。（引出课题，几分之一） 探究新知 教学教材90页例1 认识12 = 1 \* GB3 ①多媒体演示：平均分一个月饼，让学生观察分的过程。 把一块月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。写作：12 让学生说一说12是怎么来的 = 2 \* GB3 ②多媒体演示一个不是平均分的月饼，问同学们这样能用12表示么？（突出平均分） =