《成长的足迹---初中思品课的成长性教学评价》.docVIP

《成长的足迹——初中思品课的成长性教学评价》 　　学生成长记录袋的建立与使用，促使学生通过自己的全程参与，学会和判断自己的进步与努力，同时，为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息，既有助于教师形成对学生的准确评价，更是将评价与教育、教学融合在一起，与课程和学生的发展保持一致，提高了评价的效度。成长记录袋确实对孩子的健康成长起到了积极的促进作用。 　 成长记录袋的使用，源于广大教师的工作实践。成为每一位教师需要研究的问题。经过深入思考与多方论证，一种对学生成长具有记录、评价、反思作用的成长记录袋，开始在校园里得到普遍应用。 　　　成长记录袋的建立，促使学生通过自己的全程参与，学会和判断自己的进步与努力，同时，为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息，既有助于教师形成对学生的准确评价、方便教师检查学生学习的过程和结果，更是将评价与教育、教学融合在一起，与课程和学生的发展保持一致，提高了评价的效度。 　　　　学生成长记录袋的设计，拟从三个方面构建项目系列： 　　1、个人的档案：包括学生个人、家庭、学校等方面的内容。　2、成长的足迹：主要是对学生某一方面，某一学科的作品进行整理收集，以时间为序，条理清楚的一一存放在成长记录袋中。 3、心灵的独白：主要是让学生以成长日记的形式对自己的思想、学习、生活等方面进行反思性剖析。 　　　我校在成长记录袋的具体使用中，