特殊教育理论 特殊教育的概念和对象 特殊教育概念和对象名词术语.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 特殊教育导论 名词术语 特殊教育，Special Education,是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。是培养特殊学生的活动，是一种社会现象，是教育的一个组成部分。 特殊教育理论， Special Education Theory，是特殊教育活动实践的概括和总结。 特殊教育学，Special Pedagogy，则是研究特殊教育活动、现象及其规律、原则和方法的科学，是教育学体系的组成部分和一个分支学科。 有特殊教育需要的儿童(children with special educational needs) ：20世纪后期，国际特殊教育领域对给身心发展有缺陷的儿童贴上“标签”，进行分类的做法提出异议，认为这种做法对学生及其家庭的心理有消极甚至创伤作用。同时，基于对特殊儿童认识上的深化，特殊儿童的范畴也已不限于狭义或广义上的理解和划分。于是出现了不分类的做法，1981年英国的教育法中首先取消了给特殊儿童分类的做法，采用“有特殊教育需要的儿童”代之。