藏戏 人教部编版 小学语文 六年级下册教学PPT课件.ppt

教学课件 藏戏 人教部编版 小学语文 六年级下册 新课导入 京剧 川剧 新课导入 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。有国粹京剧，有神秘的变脸川剧，有东北二人转……今天我们就一起来学习藏族地区的藏戏。 整体感知—— 学习目标 1．认识生字,正确读写带有生字的词语； 2．了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力； 3．学习文章准确的说明和生动形象的描述方法。 sēnɡ shì qiónɡ 整体感知—— 我会读 僧 结 jiānɡ 人 脱 噬 琼 缰 吞 fēi liáo 牙 妃 獠 王 dūn bó 钹 厚 一 墩 yì 演 绎 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务： 1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？ 整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 整体感知—— 理清文章结构 藏戏 第一部分： 第1-3自然段 点出藏戏的主要特点，总领全文。 第二部分： 第4-17自然段 详细介绍藏戏的来源及其主要特点。 第三部分： 第18自然段 点明藏戏艺术靠“师传身授”的方式传承和发展。 深入探究——内容理解 唐东杰布为了给百姓架桥，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子。 自主研读第4-7自然段，思考藏戏是怎么形成的。 唐东杰布铁索桥遗址 深入探究——内容理解 阅读8-17自然段，试着总结藏戏的面具特点。 身份相同的人物所带的面具，其颜色和形状基本相同。 深入探究——内容理解 阅读8-17自然段，试着总结藏戏的面具特点。 多样、夸张、形象鲜明 深入探究——内容理解 想一想，藏戏最具有魅力的特色是什么？ 没有舞台、与大自然融为一体 雪山江河作背景，草原大地作背景……只要有观众就行。 深入探究——内容理解 想一想，藏戏最具有魅力的特色是什么？ 面具多样、夸张、形象鲜明 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。 深入探究——内容理解 想一想，藏戏最具有魅力的特色是什么？ 不受时间限制 藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔……一出戏演他个三五天毫不稀奇。 深入探究——内容理解 这段故事让人体会到，只有雪域高原、雪山、旷野，才能孕育出藏戏这一独特的民俗文化。 想一想，为什么文章要讲唐东杰布开创藏戏的传奇故事？ 深入探究——内容解析 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 想一想，文章开篇的三个自然这样写的好处是什么？ 深入探究——内容解析 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 用反问句的形式先声夺人，强调藏戏带着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。 深入探究——内容解析 “藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。”作者这句话有何深意？ 最初的藏戏没有剧本，全靠师父的言传身教使藏戏得以保留和发展，成为藏文化的活化石。意在告诉我们要重视文化的传承。 深入探究——写作借鉴 1.从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；? 2.从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序；? 3.从表达的方法看，本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；? 4.从结构上看，本文采用了总分总的写法，使文章更有层次感，更完整。? 通过本课的学习，我们知道了有着悠久历史的藏戏是怎样形成的，又具有怎样的特点。藏戏作为我国传统文化的瑰宝，需要我们去传承。 课堂小结