特殊教育理论 超常儿童的概述 超常儿童概述教学案例.docVIP

第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 特殊教育导论 《超常儿童概述》案例 案例一： 兰兰今年四岁了，是个精力非常充沛的小姑娘。她兴趣广泛，好奇心特别强，经常喜欢问“为什么”、“不这样，又将会怎么样呢”，碰到感兴趣的事物更是“打破砂锅问到底”。 兰兰从小就表现出了惊人的学习能力，她语言发展较早，1岁就学会说话了，而同龄的小朋友差不多到1岁半左右才能学会说话。2岁左右兰兰就能够阅读一般的故事书并总结出故事大意，4岁时能在没有大人关注的情况下独立阅读2小时左右。兰兰的记忆力非常好，有一次妈妈无意中带着她读了几遍电动车的牌照号码，他马上就记住了，并且能背诵出来。几个月后电动车丢失了，妈妈去报失时提到需要车牌号，一旁的兰兰马上背出了号码且准确无误。此外，兰兰的观察力也很强，做事特别专注，喜欢尽快把听来的故事或自己经历过的事或者是自己的发现告诉别人。有新发现时，就急不可耐地想告诉别人，喜欢与人分享自己的新发现。但兰兰却不怎么喜欢去幼儿园，她觉得老师讲的东西太简单了，自己早就会了却还要一遍一遍听，而且她不爱和班里的小朋友玩，觉得和同龄的小朋友玩没有意思，喜欢同年龄较大的小朋友玩。兰兰的行为表现与普通儿童相比是否有异同？若有，表现在哪些环节？