特殊教育理论 超常儿童的概述 超常儿童概述习题作业.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 特殊教育导论 超常儿童的概述习题作业 一、选择题 1、智力测验中的得分高出平均值几个标准差才能称为超常儿童？A A二 B三 C四 D五 2、哪位学者以研究著名人物的家谱为依据得出非凡的能力来自遗传？A A高尔顿 B达尔文 CL.M.推孟 D吉尔福特 3、我国应用范围较广的智力量表是？B A比纳-西蒙智力量表 B斯坦福-比纳智力量表 C韦克斯勒智力量表 D瑞文标准质量测验 二、判断题 4、超常儿童就是智力高的儿童吗？ 答案：错 5、超常儿童的类型有智力型和学术型? 答案：错 6、、超常儿童主要是因遗传造成的？ 答案：错 7、超常儿童不属于特殊儿童？ 答案：错误 8、具有特殊才能或天赋的人是超常儿童？ 答案：错误 9、 特殊儿童的才能是一种稳定的特质，伴随着一生？ 答案：错误 10、对超常儿童应多种鉴别方法相结合的方法来进行评估？ 答案：正确 11、在超常儿童的评估和坚定过程中，智力测验是常用的方法之一？ 答案：正确 12、我国14岁以下的超常儿童约有300万~900万人？ 答案：正确 13、超常儿童不仅是表现出非凡的智力、能力，同时也需要有强烈的动机、积极的情感和坚忍不拔的意志？ 答案：正确 14、如果一个人的智力测验得分高于特定水平，那么他（她）就具有特殊智力才能？ 答案：错误 三、名词解释 15、超常儿童的定义 美国联邦公法对超常儿童的定义：超常儿童是指那些在某些领域明显表现出高成就的儿童或青少年学生，这些领域包括智力、创造力、艺术能力、领导能力和其他某一特定的学术领域的能力。 四、简答题 16、请简述超常儿童的类型 根据儿童的潜能、成就与行为特征将超常儿童划分为下列六种不同的类型。 （1）智力型 这类超常儿童的主要特点是智商高。 （2）学术型 这是指那种学业成绩特别突出的超常儿童。 （3）创造型 这类超常儿童的特点是创造性强，能不拘一格地进行发明创造。 （4）领导型 具有很强的组织能力、分析判断能力、讲演能力、决策能力、感召力和自我控制能力等领导者的素质和潜能。 （5）艺术型 擅长美术、音乐、戏剧，有很高的艺术天资和素养。 （6）运动型 运动型超常儿童不仅有很高的运动记忆和形象思维能力，而且反而灵活，具有很好的动作协调和模仿能力。 17、超常儿童的评估与鉴别 （1）智力测量 如前所述，超常儿童并不局限于高智力型，也不能单纯地采用智力测验来判断超常儿童。但是，智商偏高也是操场儿童的主要特征之一。所以，在超常儿童的评估和坚定过程中，智力测验是常用的方法之一。我国应用范围较广的是韦克斯勒智力量表。 （2）成就测量 对儿童来讲，成就测量包括一些与学业成就和学术潜能有关的测量。例如，一些正式的标准化的测试、统一考试测试和学科测试等，都可作为成就测量的工具。 （3）创造能力测量 创造能力是一种独特的创新和解决问题的能力。由于托兰斯提出了可以从流畅性（fluency）、灵活性（flexibility）、独创性（originality）和精确性（elaboration）等四个方面来考察创造能力的理论，并制定了托兰斯创造能力测量量表（Torrance Tests of Creative Thinking,TTCC），目前，多采用这一量表来测量人们的创造能力。 （4）非学术能力的测量 有些涉及音乐、绘画、表演艺术、运动技巧等方面的能力，多半只能通过非常有经验的专业人员通过共同观察和集体评分的方法来测量和评估。另外，涉及这些能力的成果，如作品、比赛获奖等也可作为成就测量的材料。 （5）人格或非智力因素的测量 超常儿童不仅是表现出非凡的智力、能力，同时也需要有强烈的动机、积极的情感和坚忍不拔的意志。因此，人们愈来愈认识到运用人格和非智力因素的测量在超常儿童的评估与坚定中的必要性。 18、超常儿童的成因有： （1）遗传； （2）出生前后的照顾 （3）幼年时的环境。 19、超常儿童的出生率： 如果用智商测试的分数来等同天才，那么有2%-3%的人被认为是天才或超常儿童。 如果超常儿童包括那些有特殊才能的儿童，也就是说，包括那些智商在115以上的有特殊才能的儿童，估计超常儿童将高达10%-15%。 五、案例分析 绘画才子王羽熙：3岁开始写生，8岁举办个人画展，10岁在国家级刊物上发表作品，15岁创作出版漫画丛书《新游记》，18岁以其特有的才情从人大附中走进了国内最高的电影学府——北京电影学院，而他高考数学成绩只有33分…… 20、请问王羽熙属于何种类型