专业建设 培训资源 育婴师试题(含答案)题九.docVIP

第 PAGE 6页共 NUMPAGES 6页 特殊教育专业资源库 育婴师练习试题九 特殊教育专业教学资源库项目组整理 101、（ D ）是婴儿大动作发育的顺序。 A、抬头、坐、立、行、跳、跑等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跳、跑等 D、抬头、坐、立、行、跑、跳等 102、婴儿的人际交往关系是按照（ A ）的顺序发展起来的。 A、亲子关系——玩伴关系——群体关系 B、亲子关系——群体关系——玩伴关系 C、玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系 D、玩伴关系——亲子关系——群体关系 103、（ C ）是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。 A、冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出 B、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出 C、冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出 D、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出 104、（ D ）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。 A、主观意愿 B、母亲的暗示 C、客观条件 D、本能的反射 105、碳水化合物的生理作用是（ B ）。 A、积累热能 B、供给热能 C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体 106、矿物质的功能是（ D ）。 A、储存热能 B、供给热能 C、维持体内环境稳定 D、维持和调整机体 107、下列对影响钙吸收的原因描述不正确的是（ D ）。 A、缺乏维生素D B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良 C、食物中草酸盐或植酸盐，与钙形成不容性的钙盐 D、黄瓜与花生同吃促进钙吸收 108、食物中钙磷比为（ A ）时钙吸收率最高。 A、1：1 B、1：2 C、1：5 D、2：1 109、人体测量学的各个参数属（ C ）范畴。 A、营养结局 B、营养状况 C、生长发育指标 D、健康水平指标 110、健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（ C ）。 A、生长和营养参数 B、生理和营养参数 C、生化和生理参数 D、营养参数 111、营养素的投入要遵循（ C ）规则。 A、稀少食物 B、高热量食物 C、自然食物、均衡膳食 D、营养卫生 112、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（ B ）。 A、食品种类越复杂越适宜 B、膳食结构的科学合理 C、食物要是婴儿喜欢的 D、食品越是贵重，营养价值越高 113、婴儿的膳食搭配不正确的一项是（ D ）。 A、荤素搭配 B、干稀搭配 C、动物性食物与植物性食物搭配 D、凉热搭配 114、婴儿可食蔬菜种类的特点（ A ）。 A、深浅搭配 B、颜色鲜艳 C、含粗纤维丰富 D、鲜果类和叶菜类搭配 115、（ C ）属动物性食物。 A、脂肪 B、鲜磨 C、鱼、肉、蛋 D、菌类 116、照顾婴儿进食应把握的心理特点（ A ）。 A、采用婴儿感兴趣的烹调方式 B、多做婴儿不喜欢的食物 C、婴儿不喜欢的就不要做 D、家长喜欢的都可以给婴儿做 117、日光浴可（ C ）。 A、使交感神经更趋于活跃 B、锻炼血管收缩功能 C、减少情感障碍 D、促进吸收 118、暑天避免婴儿长痱子，可以在温水中放3-5克（ C ）。 A、十滴水 B、花露水 C、小苏打 D、浴盐 119、婴儿生长发育的（ B ）是宫内生长发育。 A、次要阶段 B、第一个重要阶段 C、第一个基本阶段 D、主要阶段 120、（ D ）脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨人的作用。 A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期 121、（ B ）通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。 A、美国心理学家加德纳 B、美籍小儿科医生盖泽尔 C、美国精神病学家托马斯 D、美国小儿科医生切斯 122、为提高婴儿（ B ），免受疾病传染，必须严格按照的接种程序进行预防接种。 A、自理能力 B、免疫水平 C、运动水平 D、语言能力 123、（ C ）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。 A、过敏反应、膝跳反应或局部反应 B、全身反应、过敏反应或膝跳反应 C、局部