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英语教学中应当渗透表演式背诵 英语的学习是一种语言的学习，最终的学习目标，是培养学生能够自如地运用其与他人进行交流的能力即能够正确地进行语言的输入和输出。而这种能力的形成离不开语言材料大量且有效的输入与积累。然而大多数中国孩子无论是在校外还是校内，接触最多的还是汉语，英语输入输出的整个过程大都依赖于每周 4-5 节的英语课堂，再加上英语教学任务重、课时少的特点，学生真正可以实践到英语输入输出的时间也就更为之甚少了。面对这样的窘境，教师如何提高学生课堂学习效率并激发他们的课后学习兴趣，使其能够短时高效地进行语言输入输出练习便显得尤为重要了。 古人云“数诵以贯之思索以通之。 ”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。同意，背诵也是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径。它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，进行听、说、读、写各项活动，而且还能提高学生的英语综合能力。在不断实践中，我一直深信背诵对提高农村中学生的英语整体素质有很大帮助。 所以，在这里，我想谈谈我的观点，我认为在英语教学中应当渗透表演式背诵。 所谓表演式背诵，是指鼓励学生将所学英语内容以自己 所理解到的语气表情体态通过自己的嘴巴及其他身体部位表达出来。它对于学生学习英语大有好处，具体如下： 首先，表演式背诵能够充分动用学生的各个肢体，有效地激发学生的学习兴趣。 表演式背诵并不是简单地完成教学任务时，告知学生要