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上海市十三校 2015 届高三第一次联考语文试题 阅读下面的文字，完成 1-6 题。 被高估的民国学术 ①近年来，随着“民国热”的升温，一批“民国范儿”的故事流 传日广，更成为影视作品的新宠。 与此同时，一批民国的 “学术大师” 如出土文物般现身， 或者被媒体重新加冕。 于是在公众和年轻一代的 心目中，民国期间成了大师众多、高峰林立的学术黄金时代。 ②其实，民国期间的总体学术水平如何，具体的学科或学人处于 何种地位，有哪些贡献，还是得由相关的学术界作出评价，并不取决 于他们的社会知名度，更不能“戏说” 。 ③那么，今天应该怎样看民国期间的学术呢？毫无疑问，这是中 国学术史上重要的篇章，是传统学术向现代学术转化的关键性时期， 也是现代学术体系创建的阶段， 各个学科几乎都产生了奠基者和创始 人，并造就了一批学贯中西、融会古今的大师。 ④民国时间的学术水平如何，就自然科学和社会科学而言是有国 际标准的。 至于杰出的个人的出现， 主要是因为他们的天才获得了发 挥的机遇，与整体水平没有必然联系。 而且历史上出现过的学术天才， 或许要经过相当长的年代才可能被超越， 甚至永远不被超越， 民国时 期也是如此。 ⑤正是由于这些特殊情况， 到了今天， 民国的学术往往会被高估。 因为每门现代学科几乎都是从那时发轫或成长的， 今天该学科的专业 人员，除了直接从国外引进的外， 一般都是由当初的创始人和奠基者 一代一代教出来、传下来的，这些创始人、奠基者自然具有无可争辩 的、崇高的地位。解放后留在大陆、以后成为大师的学人，大多是在 民国期间完成了在国内外的学业， 已经崭露头角。 尽管他们的成就大 多还是在解放后取得的，但也被看成民国学术水平的代表。 ⑥历次政治运动的消极影响和破坏作用更加剧了这样的高估和偏 见。有的学科和学人因学术以外的原因被中止或禁止， 形成了二三十 年的空缺， 以至到了改革开放后这门学科恢复， 还只是民国时期的成 果独领风骚，一些学者的代表作还是当初的博士、硕士论文。例如费 孝通的《江村经济》 ，本来早就应该被他自己的新作或他学生的成果 所超越，但由于 1952 年院系调整时社会学科被“断子绝孙”作为资 产阶级反动学科彻底取消。等费孝通当了右派，连《江村经济》也成 作毒草批判，从此消失。 ⑦毋庸讳言，一些人对民国学术的评价、对民国学人的颂扬是出 于一种逆反心态。是以此来显现、批判今天学术界的乱象，表达他们 对目前普遍存在的学术垃圾、学术泡沫、学术腐败的不满，对某些混 迹学林的无术、无良、无耻人物的蔑视。就像赞扬民国时的小学课本 编得多好，就是为了对比今天的某些课本编得多差一样。 ⑧当然，舆论与公众出现这样的偏差，学术界本身也负有一定的 责任。由于学术界往往脱离公众，或者不重视社会影响，对一些本学 科视为常识性错误或胡编乱造的 “史实”不屑、不愿或不敢公开纠正， 以至积非成是，形成“常识” 。例如，在季羡林先生的晚年，从大众 媒体到全社会无不将“国学大师”当成他的代名词。但大家都明白他 的主要学术贡献并不属国学的范畴， 而滥用国学实际是贬低了其他学 问，如季先生主要研究的印度学和梵文的地位。 但谁都不好意思或不 愿意向公众捅破这一层纸。 当我在报纸上发表质疑季先生 “国学大师” 身分的文章时，好心的朋友劝我应该给老人留点面子。我说：正因为 我尊敬季老， 才要在他生前纠正他身不由己的被误导， 而不是在他身 后批评。 （选自2014 年 10 月 17 日《文汇报》，略有删改） 1 ．第②段加点词“戏说”在文中的含义是。