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浅析行动导向法教学在电工电子课程中的运用 摘 要：行为导向教学是一种全新的教学方式，是推动职业学校教学改革的重要举措。本文在将行动导向教学法与传统教学法进行比较的基础上，重点论述其在电工电子课程教学过程实施过程。 关键词：行动导向教学法；电工电子课程；实践 引言 中等职业教育作为一种职业能力教育，是以就业 作为教育导向。具体到对学生的要求就是学生能够明 确地适应岗位需求，胜任岗位工作。鉴于职业学校学 生基础薄弱、学习能力差、缺乏学习目标的特点使得 旧有的以教师为中心的传承式教学模式致使教学目标 难以实现，学生的综合素质及能力的提高成为空谈， 其已无法适应现在的教学形势， 传统的教学模式式微， 行动导向教学法应运而生，实为大势所趋。因此，在 教学中实施 行为导向教学法 符合电工电子专业教育 的方向，对学生的实践技能以及综合职业能力的培养 有着较大的促进作用。 行动导向教学教学法概述 行动导向教学法是以各种能力为本的教学方法的 统称，并非一种具体的教学方法其起源于 20 世纪 60 年代的英国，随后在世界各国得到广泛的推广和应用， 尤其受到德国职业教育的推崇。行动教学法强调以学 生为中心， 教师作为学习过程的组织者与协调人， 以 企业生产任务要求为目标，用职业行为体系代替专业 学科体系组织包含 知识、技能和关键能力 课堂教学，引导学生主动使用脑、心、口、手进行学习。其注重 实践，突出