初中语文_黄河颂教学课件设计(文档1).ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
义务教育教科书 七年级下册 人民教育出版社 《黄河颂》 光未然 一.自主学习: 1.检查预习情况,学生展示预习成果(光未然,黄河,黄河大合唱) 2.学生自主解决字音字形。 二.朗读课文: 1.初读课文 文从字顺 要求:流利的朗读课文,无错字。 二.朗读课文: 1.初读课文 文从字顺 要求:流利的朗读课文,无错字。 2.再读课文 读出节奏 要求:朗读流利,节奏明显。 二.朗读课文: 1.初读课文 文从字顺 要求:流利的朗读课文,无错字。 2.再读课文 读出节奏 要求:朗读流利,节奏明显。 3.三读课文 读出情感 要求:朗读流利,节奏明显,感情强烈,气势磅礴。 三.合作探究: 自读课文2遍,在课本上圈点勾画出下列问题,然后小组讨论。 1.本课题目是《黄河颂》,哪个词 是关键 2..全诗按照序曲、主体、尾声安排结构,可分为哪三部分? 3..从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”,其中的“望”字统领的什么地方,哪些是实写,哪些是虚写?从哪些视角来望黄河? 4. 诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞方法,有什么表达作用? 5.如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”? 四.感悟主题: 结合时代背景,你认为这首诗歌的主题思想是什么?

您可能关注的文档

文档评论(0)

ehuanle + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6115052003000013

1亿VIP精品文档

相关文档