二年级语文下册教案-12 揠苗助长4-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版（部编版) 课题名称 第五单元第12课《寓言二则》——《揠苗助长》 教学目标 用自己的话说出“揠苗助长”的意思，体会寓言故事蕴含的深刻道理。 重难点分析 重点分析 寓言的道理蕴含在故事的字里行间，体会人物焦急的心情，理解故事发展的情节，联系生活，能水到渠成地领悟寓意，而非生硬提炼寓意较难。 难点分析 二年级学生第一次接触“寓言”这个概念，体会寓言“小故事大道理”的文体特点对学生而言偏难； 该学段学生的思维以形象思维为主，根据人物语言、动作、心理的描写体会人物急性子的性格特点，进而理解寓意“不能急于求成”较难。 教学方法 1.故事导入，降低学习难度增加学习趣味性； 2.设置情境，体会农夫急切、兴奋、得意、后悔等心理的变化，加深学生对形象的感受。 3.巧妙设问，引发学生思考，领悟寓意。 教学环节 教学过程 导入 激趣导入 通过游戏“看图猜故事”，由学生已知的寓言故事引出本课故事，由旧知引入新知，激发兴趣。 2.解释课题 用看图猜一猜和换词法理解课题。 知识讲解 （难点突破） 3.初读感悟 初读课文，在课文的第一自然段，找出表现农夫心情的词语“焦急”。 4.探讨课文 以“焦急”为中心，通过词语来领悟人物性格。 （1）字源识字 ①讲解“焦急”的含义：焦的上面是“隹”就是短尾巴的鸟，而下面的四点底表示火，就是一只鸟在火上烤，而急字下面是