二年级语文下册教案-15 晓出净慈寺送林子方4-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 15《晓出净慈寺送林子方》 教学目标 1.诵读和理解古诗，品味诗人用词的精妙。 2.领悟对离别之情的表达技巧，感受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重难点 从知识角度分析为什么重点 诵读和理解古诗，品味诗人用词的精妙，展开想象，将诗句转化为想象的画面，具有一定的难度。 难点分析点 这首诗中，要领悟对离别之情的表达技巧，还要感受到自然美和艺术美的熏陶。 教学方法 1.通过诵读和想象画面，感悟诗人对西湖的赞美之情。 2.通过感悟诗人情感，理解诗人以景相送友人的独特表达方式。 教学环节 教学过程 一、导入 1.观赏大自然（西湖）的美景。 2.揭题：《晓出净慈寺送林子方》。 二、教学过程 知识讲解 （难点突破） 知题意 引生根据课题进行质疑：诗人在什么时候在什么地方送友人的？ 知诗人 了解诗人杨万里的背景知识。 3.读古诗 = 1 \* GB2 ⑴ 跟着录音诵读古诗。 = 2 \* GB2 ⑵ 圈出重点字，读准字音。（学生自读古诗） 慈：平舌音 竟、映：后鼻音 = 3 \* GB2 ⑶ 明确古诗一共4句话，每句七个字，属于七言绝句。 4.悟情感 = 1 \* GB2 ⑴ 品读1-2句诗句：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（找出诗句中的时间、地点、以及作者的感受，并读出作者对西湖六月风光