农村小学校园足球运动中的德育渗透.docxVIP

农村小学校园足球运动中的德育渗透 我校是广州地区一所农村小学，由三条自然村合并而成，现有学生800多人，其中外来务工子女占比约70%，专职的体育教师2人，兼职体育教师7人。我校拥有一条200米的塑胶跑道和一块标准的7人制人造草足球场。从开展校园足球运动以来，近五年我校取得了丰硕的成果，20XX和20XX连续两年获得广州市番禺区中小学生足球联赛女子组冠军，201 8年获第七名，20XX获第三名;笔者在2015、2016、2018、20XX获得优秀教练称号。我校在取得一个个成绩的背后也不忘对学生进行德育渗透，除了重视足球赛事的开展与基本技能的训练工作之外，还强调在教育教学中渗透德育内容，使学生在拥有体育竞技的基础上，提升综合素质水平。 一、培养团队合作精神 足球运动是一项讲究团队合作的运动。但小学低年级的学生没有形成配合的概念，一拿球就往前带或乱传球，导致很快就丢球，造成被动局面。针对这种现象，教师首先要对学生进行集体主义的教育，强调团队协作精神。另外，每一次的比赛后可开展团队的反思与小结，综合所在团队成员的意见进行分析与改进。可以鼓励学生尝试不同的类型，体验不同角色位置的技巧性踢法，理解同伴及自己在赛场上不同的处境和重难点。同时，支持团队之间相互的交流与指正，乐于听取不同的意见和方法，未上场的学生可积极帮助场上学生分析。在有队员因比赛受伤而出现不稳定的情绪时，