二年级语文下册教案-14 小马过河25-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版 课题名称 第五单元14《小马过河》 教学目标 为什么河水的深浅与老牛松鼠说的不一样？小马以后遇到事情还会找妈妈吗？ 重难点分析 重点分析 课文从小马的故事出发，体会故事背后的含义，读故事不仅仅是读故事，要有所感触有所领悟 难点分析 二年级的学生，年级比较小，在读故事的时候，往往只在乎故事情节，不会刻意去思考故事所蕴含的人生哲理，想象力丰富，可是思维发散性需要加强 教学方法 通过课文和图片的形式，让学生从文字和图片两种不同的形式去理解 教学环节 教学过程 导入 谈话图片导入，通过交谈引起学生的兴趣，再利用图片吸引学生的注意力 知识讲解 （难点突破） 初读课文 根据课文录音去读课文，并思考课文讲了一件什么事情，小马要帮妈妈做什么事？小马遇到了什么困难？结果怎样？ 小马要帮妈妈把麦(mài)子驮到磨坊(mò fáng)去。 一条小河挡住了去路，河水哗哗的流着 小马过不去 二.再读课文 1.小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒地跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？” 从小马对“牛伯伯、请”可以看出小马很懂礼貌。 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。” “刚没小腿”可以看出，老牛是用自己的身高衡量的，在它看来，河水却是很浅。 2.突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你