多媒体教学的自我总结.docxVIP

多媒体教学的自我总结 　　本学期以来，本人大量使用了计算机辅助教学，共上多媒体课104节，上传课件和教学设计13套，多媒体教学的大量使用，使我们的教学注入了新鲜的血液，让我们的课堂变得更富有生气。尤其会是对初四的生物复习，更会是富有实效，使每堂课的容量增大了，能够更优的展示知识网络，便于学生对知识回顾与记忆。 　　通过总结，我认会是，多媒体在生物教学之中的特性关键表现在以下几个方面： 　　传统教导“以教师会是之中心、以课堂会是之中心、以书本会是之中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。在生物教学之中引入多媒体课件教学模式，经过多年的教学实践，得到了异常好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生物机理通过图形、图表、文字、数据与动画演示结合融会是一体，直观地表现出来。激发了学生的学习兴趣，使学习变得轻松愉快，学习成绩得到了大幅度提升。拓宽了教学范围。 　　学生对知识的掌握更加准确。由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了学生对知识点的理解和记忆，收到了良好的效果。 　　多媒体课件在生物教学之中的引入，增强了教学过程的交互性，使单向的教学活动变会是双向和多向的教学活动，可以通过学生的理解和意图，运用适当的教学策略，指导学生进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，会是学生提供了丰富的背景资料，拓宽了学生的认识深度，通过