高中数学《三角函数的应用》教案2苏教版必修4.docxVIP

第 15 课时：§ 1.3.4 三角函数的应用（二） 【三维目标】： 一、知识与技能 会用三角函数的图象和性质解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型 . 2. 掌握三角函数模型应用基本步骤： (1) 根据图象建立解析式； (2) 根据解析式作出图象； (3) 将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型 . 能正确分析收集到的数据，选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律，能根据问题的实际意义，利用模型解释有关实际问题，为决策提供依据。 4. 让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想 , 从而培养学生的 建模、分析问题、数形结合、抽象概括等能力．培养学生用已有的知识解决实际问题的能力 . 培养学生数学应用意识；提高学生利用信息技术处理一些实际计算的能力。 二、过程与方法 从实际的应用中体会数学与生活是相关的，不是完全脱离现实的，同时理解三角函数在描述周期性现象时的重要作用。 讲解例题，总结方法，巩固练习。 三、情感、态度与价值观 1. 培养学生应用数学的能力， 让学生体会到数学在实际生活中的应用， 意识到只要认真观 察思考，会发现数学来源于生活。 2. 让学生切身感受数学建模的过程， 体验数学在解决实际问题中的价值和作用， 从而激发 学生的学习兴趣，培养锲而不舍的钻研精神； 培养学生勇于探索、勤于思考的精神。 【教学重点与难点】 ：