二年级语文下册教案-14 小马过河32-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编人教版 课题名称 第五单元14《小马过河》 教学目标 让学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理 重难点分析 重点分析 本课重在引导学生知道做事不仅要动脑筋想，而且要勇于试的道理 难点分析 二年级的学生阅读理解能力还不是很成熟，需要老师引导学生得出道理。 教学方法 采用动画、亲子阅读、引导、图文并存的方式 教学环节 教学过程 导入 通过动画导入课程。 知识讲解 （难点突破） 听亲子阅读，看对话，思考问题： 从哪些地方可以看出来小马非常愿意帮妈妈做事？ 从“连蹦带跳、怎么不能、很愿意”这些词语可以看出来小马非常愿意帮妈妈做事。 2.“老马高兴地说”一句中的“高兴”说明了什么？ 说明老马看到自己的孩子长大懂事了，心里很满意。 3.哪一句话点明了小马过河的原因？ 那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 小马第一次过河 1.“我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！”运用了什么描写方法？说明了什么？ 运用了心理描写。说明了小马遇到困难没有主见，就想依赖妈妈。 从“跳下、拦住、连忙”这几个动词可以看出来什么？ 从这几个动词可以看出松鼠非常着急，想尽快阻止小马过河，表现了他对小马的关心。 3.“叹了口气”和“唉”体现了什么？ 体现了小马没有没有主意了，还是想求助于妈妈，再次说明小马遇到事情不动脑筋，不尝试