了解孩子的“真需要”.docxVIP

了解孩子的“真需要” 小班教师告诉我说，她们发现孩子在玩“娃娃家”游 戏的过程中生成了 “娃娃生病” 的情节。考虑到“爸爸妈妈”会带“娃娃”去看病，所以，教师判断孩子们需要一个游戏 场景――医院。为此，教师在活动室里创设了一个“医院”的场景。但是，教师在观察过程中发现，孩子们的“医院” 游戏玩得并不好， 经常为了争抢玩具乱作一团。 教师很困惑： “医院”是根据孩子的游戏需要创设的，为什么孩子们玩不 好呢？于是，今天我决定去班上看看。 我来到小班活动室，看到“医院”有三个相对独立的空 间，分别用高于孩子身材的木板隔开。 第一间投放了白大褂、医生帽、护士服、 护士帽，还有处方纸等， 看起来应该是 “门诊室”；第二间，投放了针筒、输液器等医疗器械，看起来 应该是“注射室” ；第三间，摆着一条长凳子、一张床，还有听筒等，看起来应该是“检查室” 。 今天的角色游戏开始了，有一个男孩和一个女孩来到了“门诊室”，他们分别装扮成了医生和护士。有两个男孩来到了“注射室” ，一个男孩来到了“检查室” 。 游戏过程中， “娃娃家”里有些“爸爸妈妈”带孩子来“医院”看病，他们全都去“门诊室” ，而“注射室”和“检查室”根本无人问津。于是， “注射室”里两男孩大声吆喝 起来：“来看病啊，快来啊。 ”可是， 是没人去。一会儿他 自玩了起来，并且 争 一个 筒 生了争 。 “ 室”里的男孩 站到“病床”