初中体育_双杠支撑摆动分腿坐教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

双杠支撑摆动分腿坐教学设计 一、本次课的指导思想：依据新课标的要求和“健康第一”的指导思想，全面发展学生的身体素质和健康意识。注重培养学生自主学习、合作健体、探索创新的能力，为终身体育打下良好的基础。 二、教材分析：本课教学内容是双杠支撑摆动分腿坐，本单元共4课时，本节课为第1课时。双杠是初中体育教学中重要的组成部分，动作简单，应用广泛，能发展学生身体的协调性和抗恐惧心理的素质，对培养学生团结互助、顽强意志具有重要的作用。 三、学情分析：该年龄段的学生正处在身体生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和创新能力。该班学生身体、心理素质一般，个别男生基础较好善于表现，个别女生素质较差、体重大，不好运动，需要教师的耐心指导、个别对待。所以在教学过程中要设置不同的练习难度，以适应每个学生的需求。 四、本课的重点、难点 根据本课时的教学内容和学生身体的基本情况。本课的重点：杠上分腿坐。难点：如何能让学生“三个关节”充分伸直打开是本课的难点。 五、本课所采用的教法 主要运用：自主学习、分组学习、讲解示范、分层教学、互帮互学的教学方法，由易到难、由浅入深、循序渐进地进行教学。注重引导，启发思维，让学生发现问题、教师解决问题。 六、本课所采用的学法 根据本课的知识特点，引导学生观察感悟—观看示范—合作练习—优秀展示的学习方法，获得体育健康知识，掌握运动技能。 本课 教材 双杠—支撑摆动分腿坐 课的类型 新授 教 学 目 标 1、初步学习双杠支撑摆动分腿坐的技术动作，通过本课学习使90%以上的同学基本掌握此技术动作。 2、进一步发展学生上肢、肩带、腰腹肌肉的力量和身体的协调性。 3、培养学生主动参与、自主学习的意识，通过相互帮助，增进团结和友谊。 重点基础知识 在摆动时两臂应撑直、顶肩，以肩为轴，两腿并拢、前后摆动，向前摆动超过杠面时两腿左右分开，以大腿后部分别坐在两杠上，挺胸，展髋，两脚下压腿伸直，成骑坐姿势。 重点与 难点 重点：发展肩带力量、形成正确的身体姿态。 难点：髋关节、膝关节、踝关节充分伸展。 课 的 顺 序 时间分配 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 ? 1 ? ? ? 1’ 上课常规 1、集合整队，报告出勤人数。 2、师生宣布问好 3、本课内容，明确学习目标。 组织：四列横队 教法： 1、提前到场与学生一起准备场地器材。 2、接受体委的报告向学生问好。 3、宣布本课内容、目标。 学法： 1、听口令，迅速集合。 2、师生间问好 3、听老师宣布本课内容 要求：快、静、齐。 2 3’ ? 行进间操 组织： ? 前后左右两臂间隔的四路队形 ? ? ? ?教法： 1、教师口令指挥。 2、随时提示 ? 学法： 学生听口令集体作协调一致的动作。 ? 要求：精神饱满、动作大方一致。 ? 3 3’ 正步走 组织同上 教法：1、示范动作，讲解要领。 2、教师领作。 学法： 模仿，领会动作要领和练习目的 4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 25’ 1、支撑摆动 动作要领： 在摆动时两臂应撑直、顶肩，以肩为轴，两腿并拢、前后摆动。 2、杠端跳起成分腿坐 动作要领： 向前摆动超过杠面时两腿左右分开，以大腿后部分别坐在两杠上，挺胸，展髋，两脚下压腿伸直，成骑坐姿势。 ? 3、支撑摆动成分腿坐 ? 组织： ?▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼ ? ? ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ?▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ? ?△△△△△△△△△△△ ? 教法： 1、课前已经看过“86岁老太太练双杠”的视频。 2、示范，讲解要领和安全提醒、保护方法。 3、教师巡视、点拔提示。 4、介绍互助方法。 5、小组展示 6、积极评价表扬 7、教师分步骤讲解、示范。 8、分组练习。 9、教师巡回指导并不断的表扬、激励学生。 10、选择优秀生示范。 11、积极评价。 12、分组练习。 13、教师巡视、点拨引导解决问题。 ? ? ? 学法： 1、看示范，听讲解。 2、分组练习，学习保帮方法，相互帮助，自主练习。 3、听提示不断改进动作。 4、每组各选一名同学展示。 5、听评价树立自信心。 6、聆听讲解，观看示范。 7、由易到难由分解到完整进行练习， 8、听提示改进动作。 9、每组各选一名同学进行示范。 10、自评、互评树立自信心。 11、学生根据自身情况自由进行纠正运作练习。 12、听提示不断改进、提高技术动作。 要求： 1、主动参与学习，肯于动脑积极练习。 2、相互学习、帮助、观摩共同提高。 3、注意安全。加强意志品质的锻炼 ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8’ ? ? ? ? 32步舞 ? ? 组织： 前后左右两臂间隔的四路队形 教法： 1、示范 2、讲解练