初中道德与法治_增强生命的韧性教学设计学情分析教材分析课后反思(文档4).doc

人教版七年级上册第九课第二项目 《增强生命的韧性》 教学设计 《学习目标》 情感态度价值观：热爱生命，重视生命，能够正确对待生命中的挫折，认识到挫折的消极作用和积极意义。 能力目标：了解挫折的含义，能够正确看待挫折的积极意义和消极作用，战胜挫折，不断发掘生命力量，培养坚强的个性，懂得借助外力。 知识目标：挫折的含义，挫折的积极影响和消极影响，生命力量的含义，发掘自身生命力量的积极意义，懂得借助外力发掘自身生命力量。 《学习重难点》 1、什么是挫折？挫折的影响？ 2、生命的力量？发掘自身生命力量的积极意义？ 3、如何借助外力发掘自身生命力量？ 《学习过程》 导入新课： 2016 里约残奥会宣传片： 《我们是超人》 思考：影片中展示的是哪一类人？你对他们的哪项技能非常叹服？ 学生回答： 教师过渡： 《生命之河》 生命的河 喜乐的河缓缓流过我的心窝 我要唱那一首歌唱一首天上的歌 天上的乌云 心里的忧伤全都洒落 学生思考： 在你的记忆中，遇到过哪些“乌云” 和“忧伤”呢？你当时是如何做的？ 多媒体展示： 一、生活难免有挫折 1、挫折的含义 我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利和失败，就是挫折。 小组活动： 请你大胆地分享自己记忆最深刻的一次挫折经历吧，并说说你当时的内心感受！ 教师总结：愤怒、失落、焦虑、难过…… 多媒体展示： 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同； 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 多媒体展示材料（一）： 1981年，一位26岁的年轻人爬上纽约帝国大厦顶层，然后纵身一跃坠地身亡。他的名字叫弗莱克，曾经被媒体报道为最有潜力的年轻富翁。就在人们还在津津乐道地谈论并羡慕着成功后的弗莱克的时候，一场前所未有的金融风暴席卷美国，弗莱克的公司不得不被迫接受破产，结果弗莱克选择以跳楼来结束自己的生命。 思考：弗莱克遇到什么挫折？对他的影响是什么？为什么会有这样的结果？ 多媒体展示材料（二）： 1975年，乔布斯在自己20岁生日那天，几乎跟弗莱克同时来到纽约创业。只不过他瞄准的不是商场，而是电脑。也是6年后，乔布斯成了苹果电脑公司的首席执行官，个人资产达到了数千万美元。与弗莱克有着同样遭遇的是，乔布斯也遭到了那场金融风暴的袭击，比弗莱克还糟糕的是，乔布斯还犯有决策上的失误的错误。 结果，乔布斯不但破产了，还被苹果公司赶出了家门。流落街头的乔布斯没有像弗莱克那样爬上帝国大厦的顶层去跳楼，而是躲在天桥底下思考苹果公司的出路。他一边啃着冷硬的面包喝着自来水，一边想着如何让苹果公司起死回生。通过一年时间的思考，乔布斯想出了一个新点子，那就是打造和推广“个人电脑”品牌。他认为世界上的创造，当致力于为每一位“个人”着想时，就会获得最大效益。而微电脑如果被定义为“个人电脑”，那将是通往新经济时代的一件大事。 乔布斯的执着感到了苹果公司，最终采纳了他的意见，并重新聘(pin)任乔布斯为首席执行官。乔布斯从此走上了一条光芒四射的人生之路。 思考：乔布斯遇到了什么挫折？对他的影响是什么？ 教师总结：乔布斯说：“人生中，能够从挫折中站起来，那么就能将经历变成财富，如果倒在挫折中站不起来，那么挫折的经历就是一场灾难。选择灾难还是财富，完全取决于你面对人生的态度。” 面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折。 学生活动： 面对生活中的问题，做出你的选择。（Yes ，I can 或 No) 当你遇到困难你会选择逃避吗？ 当你产生消极念头你能迅速打消吗？ 当你在追求奋斗目标时受到打击，你会坚持吗？ 你能经常鼓励自己“我能行”吗？ 学生思考： 一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子与心不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出…… 请你猜一猜故事的结尾。 蝴蝶为什么会过早死去？ 多媒体展示： 因为蝴蝶失去了成长的必然过程。蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天空。人的成长也是如此。人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折，具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，激发人的潜能，促使人奋进。 生活中的挫折是我们生命成长的一部分 教师总结：既然，生活中的挫折是我们生命成长的一部分，那么我们怎么使这生命的一部分发挥出她的价值，推动我们不断前行呢？ 看视频，思考：《鹬 Piper》 第89届奥斯卡提名动画短片 1.短片中的主人公一出生就碰到了哪些挫折？ 2.它是如何战胜挫折的？ 3.在它战胜挫折不断成长的过程中，获得了哪些帮助？ 学生讨论回答：（教师积极肯定学生们的想法，作出合理有效的引