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PAGE PAGE # 《第二次工业革命》教学案例 【教学目标】 \目标 内容\ 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 第二次 工业革 命 第二次工 业革命的 主要成就 和发明 第二次工业 革命人兴起 的背景和特 占 八、、 分析讨论第 二次工业革 命的影响 通过创设情境，体验 历史，分组讨论，观 念交流，引导学生进 行自主学习、探究学 习、合作学习，体验 第二次工业革命改变 了世界和人们的生 活，掌握第二次工业 革命的成就，理解其 特点 体验科技改变生活和世 界的过程，学习发明家求 真务实的科学态度，积极 进取的人生观，坚强的意 志和勇于创新的精神 垄断组 织的形 成 垄断产生 的原因、垄 断组织的 形式 垄断的出现 是生产力发 展的结果， 它的出现促 进了生产力 的发展 分析垄断的 实质和作用 【教学重点、难点】 教学重点：第二次工业革命的成就、影响； 教学难点：垄断组织的评价 【教学方法】问题教学法 【教学课时】1 【教学资源】 全日制普通高级中学教科书（选修） 《第二次工业革命》上册课本及教参 。自制教学课件 【课时安排】1 模块创设情境导入新课教师活动从身边生活中第二次工 业革命的成就导入课 题，第二次工业革命的 成就还有哪些？它是怎 样兴起的？又是如何改 变我们的生活和世界 的？学生活动 体验、思考、回 答媒体使用PPT1 模块 创设情境 导入新课 教师活动 从身边生活中第二次工 业革命的成就导入课 题，第二次工业革命的 成就还有哪些？它是怎 样兴起的？又是如何改 变我们的生活和世界 的？ 学生活动 体验、思考、回 答 媒体使用 PPT1 设计思想及预测 引导学生在现实环 境中认识问题，思考 问题是新课标下转 变教学方式的策略 之一；激发学生学习 热情和信心，积极参 与教学 过渡 首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的?引导学生思考第二次工 业革命是在怎样的情况 下兴起的？ 过渡 首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的? 引导学生思考第二次工 业革命是在怎样的情况 下兴起的？ 回忆，阅读、思 考，回答 探究问题1第二次命的背景自然科学有哪些成就 呢？在以后，我们将要 学到，这里是英国科学 家法拉第发现电磁感应 现象？这一科学发展有 什么实际意义？观察，思考PPT2做到知识的有效迁 移，为学生学习新内 容打下基础； 探究问 题1 第二次 命的背景 自然科学有哪些成就 呢？在以后，我们将要 学到，这里是英国科学 家法拉第发现电磁感应 现象？这一科学发展有 什么实际意义？ 观察，思考 PPT2 做到知识的有效迁 移，为学生学习新内 容打下基础； PPT3 过渡 第二次工业革命有哪些重要成就呢？请同学阅读课文，准备参加“看谁发现多”的有奖竞赛。 探究问题2第二次工业革命的成就、发明创设学生体验历史 的情境；让我们穿过时空 去看一看英国商人查尔 斯先生的生活，他有哪些 行为在享受第二次工业 革命的成果，为什么？第二次工业革命成就多姿 多彩，请同学们填一填一表 格。阅读，思考,发言观察，记忆二注二豪4■去去1■ IWKWH 探究问题2 第二次 工业革命的成就、发明 创设学生体验历史 的情境；让我们穿过时空 去看一看英国商人查尔 斯先生的生活，他有哪些 行为在享受第二次工业 革命的成果，为什么？ 第二次工业革命成就多姿 多彩，请同学们填一填一表 格。 阅读，思考, 发言 观察，记忆 二注二豪4■去去1 ■ IW KWH ? ■鼻― ■ ■ ■ ■ W. ■ KE ■ ■ ■■ ■■ ■ BflW 卜—L x ■ ■ riUA ? ? ■ ■ ?■V 士. AWW ■ ■ 通过任务驱动，创设 学生体验历史的情 境，引导学生自主学 习，引导学生学习发 明家的优秀品质，对 学生进行情感态度 价值观的教育 体验，回答 PPT5 PPT5 描述，分析，思 考，回答 探究问 题4第 二次工 业革命 的影响 结合材料和洛克菲勒的 材料什么叫垄断？是怎 样产生的？我们应如何 评价垄断组织呢？ 阅读，思考、回 答 培养学生阅读教材 提取有效信息的能 力，分析材料、利用 材料说明问题的能 力，体验第二次工业 革命带给我们生活 的便利 第二次工业革命时期的发 明家，成就最突出的是发 明大王爱迪生，老师讲爱 迪生的故事，从故事中我 们又可以学到什么呢？ 探究问 题3 引导学生结合分析表 格，得出第二次工业革 命有何特点？ 第二次 工业革命还有何特点 呢？为什么？ 阅读，思考，回 答问题 PPT5 培养学生阅读材料， 第二次 归纳第二次工业革命的 观看，记忆 i- 提取有效信息的能 工业革 特点 I1J 瓯申恥鲫耳工X 产更K4 力、比较历史事物的 命的特 i-zi jMtjt ■