2018部编新人教版三年级上册语文第四单元教案.pdfVIP

2018 部编新人教版三年级上册语文第四单元 12 总也倒不了的老屋 1．会认“暴、凑”等 8 个生字，会写“晒、洞、准”等 13 个生字。正确读 写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。 3．品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的 故事。并从课文中画出相关的依据。 ：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。 ：教学课件、生字卡片。 ：2 课时 第一课时 一、初读课文，整体感知。 1．揭题 《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老屋吗？想象一下老屋的 样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象。 ( 引导学生想象老 屋之“老” ) 今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧！ 2 ．板书课题： “总也倒不了的老屋”。 3．教师配乐范读。 三、自学生字新词，试读课文。 1．这座老屋为什么总也倒不了？相信同学们肯定知道其中的原因。请你自 己试着读课文， 遇到不认识的生字根据注音拼读一下， 读不通顺的地方反复多读 几遍。 2 ．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词， 正音、巩固。 学生感到陌生的词语也 该提示。 四、朗读练习。 1．开火车朗读，每人读一自然段。 2 ．指名分段朗读。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2 ．指导书写课后田字格中的字。 a ．着重分析指导“暴、壁、晒” 。并且在黑板上田字格中示范。 “暴”是上下结构，注意“氺”不要写成“水” 。 “壁”下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟” ，与它相近的字“劈”注 意区分。 “晒”左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。 b．学生写字。 3．抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1．指名朗读生字、 新词，检查生字、新词掌握情况。 2 ．导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢？ [ 来源 : 学 科网 ] 二、分段读 议，加深感悟。 1．第一、 二自然段。 (1) 请各自轻声读第一段，你能说说老屋是什么样子的吗？老屋为什么准备 倒下去？ (2) 学生读后交流。 可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、讲述。 (3) 老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么 结果？你的预测和课 文中所描述的一样吗？在朗读这一、 二个自然段的时候， 你觉得应该用什么语气 来朗读呢？ (4) 教师针对学生的回答，做好评点，然后练习练习。 (5) 指名朗读，最好对学生的评价 ( 注意使用鼓励性的 语言 ) 。 2 ．第三、四、五自然段。 (1) “等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？老屋是怎么 做的？ 品读下列句子： ①“再过一个晚上，行 吗？”从这句话中可以看出小猫有 什么可以学习的 品质？ ②老屋低下头，把老花 的眼睛使劲往前 凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再 ．． ．． 站一个晚上。从加点的字中你体会到