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2021-02-05 发布于天津
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教育学的历史发展划分为三个阶段.docx

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2 2 教育学的历史发展划分为三个阶段 -CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR 教育学的历史发展划分为三个阶段： 1 ?前教育学阶段2?独立形式态的教育学阶段3?教育学学科形式阶段前教学阶段古希腊时期：苏格拉低：美德是否可教古罗马、昆体良、《演说家的教育》《雄辩术原理》独立形态的教育学阶段 1 ?英国：培根《伦科学的价值和发展》已经将教育学作为一个科学中相对独立的研究领域。 2?夸美纽斯《大教学伦》近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著 3.1693年美国：洛克《教育漫话》提出了完整的绅士教育理论体系 1762年法国：卢梭《爱睨儿》“自然主义教育思想” 瑞士：斯泰洛齐《林哈德与葛天竺德》“人类教育心里变化” 1717年德国：普鲁斯王朝颁发了世界第一部义务教育法。教育学科形式时期：1806年赫尔巴特《普通教育学》使教育学正式为一门学科是教育学学科形式的标志，“现代教育学之父”及“科学教育学的奠基人”,主张教师为中心、教材为中心、课堂为中心。杜威倡导的现代教育学以活动为中心、以经验为中心、以学生为中心。实验教育学：代表人物:徳国梅伊曼《实验教育学纲要》拉伊《实验教育学》实用主义教育学：代表人物：美国哲学家教学家杜威《民主主义与教育》《经验与教育》克伯屈《设计教育法》主要观点：1、教育即生活2、教育即个人经验增长3、教育是生活4、学校的课程以学生的经验为中心5、教育教学中心不再以教师为中心6、注重儿童的创造性的发挥。最早的教育学专著一一先秦时期的《学记》。1806年赫尔巴特《普通教育学》使教育学正式为一门学科是教育学学科形式的标志。