把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍.docxVIP

四年级数学下学期第三单元小数的意义和性质导学案 第六课时 把一个小数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍......使用时间 设计人：审核组长： 审核主任： 学习内容：P62页例6、例7 学习目标： 1能熟练说出小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2、能运用这个规律把小数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍...... 学习重难点： 移动小数点时位数不够时用“0”补足。 一、【自主学习】 1、在括号里填上适当的数。 （1） 把扩大（ ）倍是36 （2） 把扩大100倍是（ ） （3） 把30缩小（ ）倍是 （4） 把42缩小（ ）倍是 2、按要求填表 ■ 扩大10倍 缩小100倍 1 扩大1000倍 ( 小结：小数点向右移动一位.两位、三位??????，这个数就 到原数 的 、 ?…o小数点向左移动一位.两位.三位??????, 这个数就 到原数的 、 . — 【合作探究】 1、看课本第 1、看课本第62页例6,回答问题: 一个小正方形的面积是（ （ ）10,只要把的小数点向（ ）平方米，把它扩大10倍，就是把它 ）移动（ ）o ） ）100,只要把的小数点向（ ）1000,只要把的小数点向（ 把扩大100倍，就是把它（ 移动（ ）o 把扩大1000倍，就是把它（ 移动（ ）o 小结：把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍......，就是用这个数分别 （ ）10、100、1000?…，也就是将小数点向（ ）移动一位、两位、 三位 。 即一个数扩大到它的几倍，就用这个数（ ）几。 2、看课本笫63页例7,回答问题： 把1平方米缩小到它的 丄, 10 数点向（ ）移动（ ）。 把1平方米缩小到它的 丄 100 小数点向（ ）移动（ ）。 小结：把一个数缩小到它的、 10、100 1000......，也就是将小数点向 数不够的用“0”补足。 3、练习： 就是把它（ ）10,只要把1的小 就是把它（ ）100,只要把1的 就是用这个数分别（ ） ）移动一位、两位、三位??????O位 xio = 4-10= xioo= X1000= 4-100= 4-1000= 三、 ［课堂小结］ ）几，即小数点的位置向 ,就用这个数（ ）一个数扩大到它的几倍，就用这个数（ （ ）移动，一个数缩小到它的 ）几，即小数点的位置向 ,就用这个数（ ） 几，即小数点的位置向（ ）移动。 四、 【课堂检测】 1、选择正确答案的序号填在括号里。 X10= ( ) [A B 0.625 C 625] X 1000= ( ) [A 940 B 0.0094 C 9400] 2、填空: ）倍，将小数 ）。）到原数的（ ））的结果相同。（1） 把小数点向右移动一位，原数就（ ）倍，将小数 ）。 ）到原数的（ ） ）的结果相同。 （2） 把的小数点去掉，变成了（ ），（ 倍。 （3） 把扩大到它的10倍与把859缩小到它的 3、计算: X10 = 4-10 = X10 = X100 = 4-100 = X100 = X1000= 4-1000 = X1000= 4-10 = 4-100 = *1000 二